高考現(xiàn)代文閱讀試題的回顧與展望.pdf

1、建國(guó)以來(lái)，課程改革從未停下過(guò)行進(jìn)的步伐，尤其是近十幾年來(lái)隨著教育制度的縱深化研究，課程改革的步伐日益加快。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，社會(huì)對(duì)它的關(guān)注度尤其高，語(yǔ)文的課程改革也早已如火如荼地開(kāi)展，與之不相符的是高考語(yǔ)文測(cè)試卻一直堅(jiān)持“穩(wěn)中求變”，尤其是現(xiàn)代文閱讀測(cè)試，甚至出現(xiàn)十年選材、題型大差不差的現(xiàn)象。試題變革的滯后與語(yǔ)文新課程改革的矛盾日益凸現(xiàn)。語(yǔ)文試題大致有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等幾大塊，近年來(lái)，全國(guó)卷中的閱讀題分?jǐn)?shù)平均要占到整個(gè)

2、卷面分?jǐn)?shù)的40％左右，而現(xiàn)代文閱讀試題的分?jǐn)?shù)又占整個(gè)閱讀題分?jǐn)?shù)的50%多，可以說(shuō)高考現(xiàn)代文閱讀試題改革在整個(gè)高考語(yǔ)文試題改革中占著十分重要的地位。目前為止，對(duì)高考現(xiàn)代文閱讀測(cè)試的研究與探索，基礎(chǔ)仍十分薄弱。
　　在這種情況下展開(kāi)對(duì)高考語(yǔ)文試題特點(diǎn)、題型、賦分比例等各方面的研究，不僅能很好地指導(dǎo)廣大一線(xiàn)語(yǔ)文教師的日常教學(xué)，較快地提高學(xué)生的高考語(yǔ)文成績(jī)；而且對(duì)我們國(guó)家語(yǔ)文課程的改革進(jìn)程起到積極的推動(dòng)作用。而現(xiàn)代文閱讀試題的改革更是重中

3、之重。閱讀能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)必不可少的組成部分，多年來(lái)，我們走過(guò)重語(yǔ)文知識(shí)，輕閱讀能力的彎路，語(yǔ)文閱讀教學(xué)走入過(guò)“枯燥的知識(shí)之學(xué)”的死胡同，高考閱讀命題是閱讀教學(xué)的“指揮棒”，對(duì)其深入細(xì)致的研究無(wú)疑可以使我們?cè)谡Z(yǔ)文課程改革的路上走得快一些。
　　本研究從以下幾方面對(duì)高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀命題進(jìn)行了梳理:高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題的發(fā)展脈絡(luò)；高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題出現(xiàn)的意義；高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題對(duì)閱讀教學(xué)課堂的積極影響和消極影響，高考現(xiàn)代