論視唱練耳教學(xué)中審美價值的體現(xiàn).pdf

1、現(xiàn)代文化和音樂教育的發(fā)展，對音樂學(xué)習(xí)與工作者提出了更高的要求，對視唱練耳教學(xué)也提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以審美為核心的綜合素質(zhì)教育是當(dāng)今世界范圍內(nèi)音樂教育改革的必然趨向。視唱練耳是以音樂為內(nèi)容、以音感訓(xùn)練為手段的音樂理論和技能學(xué)習(xí)，音樂審美體驗在教學(xué)中體現(xiàn)得更加直接，因此，視唱練耳教學(xué)更應(yīng)該提倡以審美為核心。長期以來，視唱練耳在音樂教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)性都是不可否認的，視唱練耳訓(xùn)練的嚴密的邏輯性和技術(shù)性也是被普遍認同的。視唱練耳技術(shù)訓(xùn)練就像建筑

2、物牢固的基石，它的重要性是毋庸置疑的。但是，如果過分地強調(diào)技能的練習(xí)，一方面會導(dǎo)致課堂教學(xué)的枯燥無味，另一方面，也讓視唱練耳教學(xué)的價值變得狹隘。筆者認為，視唱練耳技能訓(xùn)練只是視唱練耳教學(xué)的過程而不是目的，視唱練耳教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生對音樂美的認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感知力、音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。因此視唱練耳教學(xué)應(yīng)該以審美價值為導(dǎo)向，以音樂審美為核心，體現(xiàn)其學(xué)科的基礎(chǔ)地位。
　　 本文一共分為三個章節(jié)，第一章從視唱練耳學(xué)科的

3、性質(zhì)、視唱練耳課程目標(biāo)、視唱練耳的價值、視唱練耳教學(xué)的現(xiàn)狀四個方面闡述了視唱練耳課程概況。目的是從視唱練耳學(xué)科本身出發(fā)，尋求視唱練耳的審美屬性，不論是從學(xué)科性質(zhì)還是從課程目標(biāo)來看，視唱練耳是必須是審美的教育，從而表明視唱練耳教育應(yīng)以審美價值為核心。通過闡述視唱練耳教學(xué)目前存在的問題，側(cè)面提出視唱練耳審美的缺失所造成的影響。第二章主要論述視唱練耳教學(xué)為什么要以審美價值為核心。通過闡述視唱練耳要以審美價值為核心的學(xué)科依據(jù)和美學(xué)依據(jù)，討論視唱