肢體殘疾者學習建筑環(huán)境的研究——適用于肢殘者隨班就讀的中小學建筑環(huán)境初探.pdf

1、該文主要研究現(xiàn)有中小學建筑的改造以適應(yīng)中國推行“隨班就讀”的形式,從而實現(xiàn)無障礙的中小學環(huán)境.中小學建筑無障礙設(shè)計可以為殘疾兒童學習環(huán)境掃除障礙,讓更多的殘疾兒童跨入學校大門,幫助其自立發(fā)展.中小學建筑無障礙設(shè)計是物質(zhì)文明和精神文明的體現(xiàn),是社會進步的重要標志,也必將成為未來建筑設(shè)計的方向和趨勢.該研究通過對現(xiàn)有中小學環(huán)境的大量實地調(diào)查和問卷訪問,針對中國中小學建筑無障礙環(huán)境中的現(xiàn)實與問題,掌握其發(fā)展演變的趨勢,探尋其相對滯后的原因,提

2、出了中國中小學無障礙環(huán)境建設(shè)的適宜性對策.研究內(nèi)容主要包括：無障礙中小學環(huán)境的現(xiàn)實與問題.主要是通過大量的實地調(diào)查,找出存在于中小學建筑中的環(huán)境障礙現(xiàn)象,并按空間分類進行詳細的分析和比較,以此作為該文研究的基礎(chǔ)與突破點.中小學無障礙環(huán)境現(xiàn)狀的社會學分析.該文從建筑設(shè)計到使用中的各個環(huán)節(jié)入手,分別選取適當?shù)臉颖?用問卷及個訪來調(diào)查,分析障礙存在的各種原因.中小學環(huán)境無障礙設(shè)計.該文從建筑設(shè)計專業(yè)角度出發(fā),具體探討無障礙設(shè)計的原則和方法,包