基于就餐行為的兒童餐椅設計研究.pdf

1、童年是人生發(fā)展的重要階段，是身心發(fā)育及人格形成的基礎時期。兒童的種種身心特點決定了他們的行為方式，關系到他們認知能力的發(fā)展。隨著全球兒童人口的日益增多，兒童產(chǎn)品的需求和市場也在相應擴大延伸。在追求人性化設計的今天，產(chǎn)品設計如何有利地促進他們健康成長，是工業(yè)設計需要關注和探討的問題。
　　 本文從行為心理學的角度出發(fā)，結合行為學和發(fā)展心理學的相關研究方法，通過分析“兒童早期”兒童及其看護者的就餐行為，以及兒童餐椅與就餐行為特性間的

2、關聯(lián)性研究，得出適用于不同類別兒童的餐椅設計原則。首先，采用深入訪談、問卷調查、自然觀察、影像采集等一系列方法，分析歸納了“兒童早期”兒童的就餐行為特點（包括看護者的協(xié)助行為）和認知特性。并在這些就餐行為特點的基礎上結合個體性格差異總結提出了活躍型、乖巧型和同伴型三大兒童就餐模式，以及各類型兒童的用餐規(guī)律。隨后，進行了餐椅類產(chǎn)品研究。通過分類歸納的方法（如KJ法）得出五大餐椅類型，并評價分析它們對兒童就餐行為需求的滿足度。進而對餐椅結構