基于交換行為的兒童道德發(fā)展研究.pdf

1、對兒童道德發(fā)展的研究主要集中在道德判斷和道德推理兩方面，多采用與日常生活密切相關(guān)的情境故事法，從兒童對不同情境的道德推理與判斷中揭示道德發(fā)展的心理機(jī)制。為了進(jìn)一步挖掘道德推理和道德判斷的心理過程，需要結(jié)合道德背后的價值體系，結(jié)合價值體系下的平等互惠的原則?；セ菔堑赖碌暮诵?。在交換行為中反映出平等互惠的準(zhǔn)則。因此，交換行為的發(fā)展體現(xiàn)了兒童公平互惠觀念的構(gòu)建。
　　本研究在上述假設(shè)的基礎(chǔ)上，通過以下四個實驗研究兒童的交換行為與兒童的道

2、德發(fā)展水平的關(guān)系。
　　實驗一探究兒童的交換行為和道德發(fā)展水平之間的關(guān)系。根據(jù)Faigenbaum(2005)的研究，結(jié)合生活中兒童交換行為的特點，自編了兒童日常生活中的交換行為調(diào)查問卷來考察兒童的交換行為表現(xiàn);兒童的道德發(fā)展水平則采用故事情境法，通過給兒童呈現(xiàn)道德故事，讓兒童做出道德判斷來考察兒童的道德發(fā)展水平。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童的交換行為可以反映兒童的道德發(fā)展水平。
　　實驗二探究兒童對所有權(quán)的理解和交換行為之間的關(guān)系。根據(jù)C

3、ram(1988)對所有權(quán)認(rèn)知的研究，自編了11個涉及所有權(quán)問題的故事，讓兒童對物品的擁有者和擁有者具有的權(quán)利進(jìn)行判斷，來考察兒童對所有權(quán)的理解。兒童的交換行為通過模擬的交換玩具的游戲情境來考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童對所有權(quán)的認(rèn)識越清晰，兒童的交換行為越成熟穩(wěn)定。
　　實驗三探究兒童的價值判斷能力和交換行為之間的關(guān)系。采用兒童對物品價格的判斷來作為考察兒童價值判斷能力的指標(biāo)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兒童的價值判斷能力越高，兒童的交換行為越成熟穩(wěn)定。

4、>　　實驗四綜合上述三個實驗的研究結(jié)果，進(jìn)一步系統(tǒng)地驗證兒童的交換行為和道德發(fā)展之間的關(guān)系。將所有權(quán)理解測試和價值判斷測試兩個維度上不同得分的兒童進(jìn)行篩選分成四組，在模擬的交換游戲中考察這四組兒童的交換行為表現(xiàn)，并對他們的道德發(fā)展水平進(jìn)行測驗。結(jié)果表明所有權(quán)理解清晰、價值判斷能力高的兒童在交換活動中表現(xiàn)的更為穩(wěn)定成熟，他們的道德發(fā)展水平也更高;所有權(quán)理解不清晰、價值判斷能力低兒童在交換活動中表現(xiàn)較差，他們的道德發(fā)展水平也較低。