從表征認(rèn)知到共生認(rèn)知——共生認(rèn)知心理學(xué)范式的理論反思.pdf

1、本文考察了共生認(rèn)知心理學(xué)范式的思想淵源、基本內(nèi)涵、具體方案，對該范式具體理論成果進行管窺，并評價了其是非功過，這項研究對于澄清和及時準(zhǔn)確把握心理學(xué)的研究對象、促進當(dāng)前心理學(xué)有效研究有著重要的理論和實踐意義。
　　共生認(rèn)知心理學(xué)范式的哲學(xué)背景主要有先驗哲學(xué)、實證主義、現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué)、存在主義、東方哲學(xué);科學(xué)背景有生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)、人工智能、計算機科學(xué)和數(shù)學(xué)以及系統(tǒng)科學(xué);心理學(xué)先驅(qū)主要包括杜威、詹姆斯、布倫塔諾、皮亞杰、戈德斯坦、維果

2、茨基等?；緝?nèi)涵可以概括為五個方面:(1)從離身認(rèn)知到具身、嵌入認(rèn)知;(2)從機器的人到現(xiàn)實的人;(3)從面向自然到面向日常生活;(4)從表征認(rèn)知到共生認(rèn)知;(5)從信息計算到動力系統(tǒng)。同時，它還形成了五種較為典型的具體方案，分別是瓦雷拉神經(jīng)現(xiàn)象學(xué)方案、湯普森動力論方案、諾伊感覺運動方案、赫托敘事式方案、德耶格社會化方案，瓦雷拉和諾伊的方案開辟了共生認(rèn)知范式研究的兩條道路，湯普森、赫托、德耶格的方案是在這兩種方案上的拓展。本文還分別從關(guān)