認(rèn)知心理學(xué)考試重點筆記整理

1、整理Ritsuka_Rin第一章緒論1、信息加工的一般原理信息加工的一般原理感受器→加工器→記憶系統(tǒng)→加工器→效應(yīng)器2、對認(rèn)知心理學(xué)的實質(zhì)的理解對認(rèn)知心理學(xué)的實質(zhì)的理解：實質(zhì)：研究認(rèn)知活動本身的結(jié)構(gòu)和過程，并且把這些心理過程看作信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)關(guān)心的是人腦的心理功能、而不考慮它的物質(zhì)基礎(chǔ)。認(rèn)知心理學(xué)的核心是：以信息加工的觀點揭示認(rèn)知過程的內(nèi)部心理機(jī)制，即信息是如何獲得、貯存、加工和使用的。3、認(rèn)知心理學(xué)的研究方法認(rèn)知心理學(xué)的研

2、究方法實驗法：快速的信息加工觀察法：“出聲思考”形式的觀察法:較慢的加工計算機(jī)模擬：兩者皆宜（適用于快速慢速的信息加工過程）（一）反應(yīng)時實驗：1、減法反應(yīng)時實驗：荷蘭的生理學(xué)家唐德斯（Donders1868）實驗邏輯：安排兩種反應(yīng)時作業(yè)，如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個特定的心理過程，且除此過程之外二者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時的差即為此心理過程所需的時間。應(yīng)用：確定某個心理過程所需的時間；可以從兩種反應(yīng)時的差數(shù)來判斷某個

3、心理過程的存在。復(fù)雜任務(wù)簡單任務(wù)=復(fù)雜部分的認(rèn)知過程減法反應(yīng)時小結(jié)：1.前提：認(rèn)知過程是系列加工的。2.在認(rèn)知心理學(xué)研究中的應(yīng)用比較廣泛。3.對于一些復(fù)雜的認(rèn)知過程，要明確區(qū)分出不同的加工階段還存在一些困難。2、相加因素法實驗該方法是減法反應(yīng)時實驗的延伸，最初由斯騰伯格(Sternberg19661969)發(fā)展出來。斯騰伯格認(rèn)為：完成一項作業(yè)所需要的時間，是每個加工階段所需要的時間總整理Ritsuka_Rin4、認(rèn)知心理學(xué)興起的原因認(rèn)知

4、心理學(xué)興起的原因認(rèn)知心理學(xué)興起于20世紀(jì)50年代中期內(nèi)部原因：行為主義的失敗外部原因：臨近學(xué)科的影響（實驗心理學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、通信科學(xué)、語言學(xué)）；社會的需要；社會的教育實踐和對智力開發(fā)的需要5、認(rèn)知心理學(xué)的興起對心理學(xué)研究的影響：認(rèn)知心理學(xué)的興起對心理學(xué)研究的影響：對普通心理學(xué)和實驗心理學(xué)的影響：擴(kuò)大了心理過程的研究領(lǐng)域；使研究從心理物理函數(shù)走向內(nèi)部心理機(jī)制；從分析性研究轉(zhuǎn)向綜合性研究；開始重視個別差異和個案研究。對研究范式的影響：主張

5、在高于生理機(jī)制的水平上來研究心理機(jī)制，力圖以解釋的觀點來說明心理過程的規(guī)律，心理現(xiàn)象或心理過程的研究應(yīng)在多層次基礎(chǔ)而不應(yīng)在同一水平或?qū)哟芜M(jìn)行研究。對相鄰學(xué)科的影響：教育學(xué)、管理學(xué)、人工智能研究，出現(xiàn)了一個新的學(xué)科：認(rèn)知科學(xué)第2章知覺1、兩種對立的知覺理論兩種對立的知覺理論（1）直接理論（刺激物說）觀點：以Gibson為代表，知覺只具有直接的性質(zhì)。自然界的刺激是完整的，可以提供非常豐富的信息；人完全可以利用這些信息，直接產(chǎn)生與作用于感官的

6、刺激相對應(yīng)的知覺經(jīng)驗，根本不需要在過去經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成假設(shè)并進(jìn)行考驗。又稱為生態(tài)模型。論據(jù)：紋理梯度、視崖實驗（2）認(rèn)知理論（假設(shè)考驗說）觀點：知覺是一個多層次的信息加工過程，不是由外界刺激直接決定的，而是由當(dāng)前刺激和知覺者的某些內(nèi)在過程相互作用的結(jié)果，其中包含了假設(shè)檢驗的過程。因此，個人的知識、經(jīng)驗、需要、態(tài)度、興趣和期望在知覺的形成中有重要作用。論據(jù)：外部刺激與知覺經(jīng)驗并沒有一一對應(yīng)關(guān)系雙關(guān)圖、知覺恒常性兩種對立的假說爭論的焦點在于現(xiàn)

7、實刺激信息是否需要在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織才能產(chǎn)生知覺。2、知覺加工知覺加工（1）自下而上加工和自上而下加工自下而上加工：又稱數(shù)據(jù)驅(qū)動加工，是指由外部刺激開始的加工，通常是說先對較小的知覺單元進(jìn)行分析，然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元，經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達(dá)到對感覺刺激的解釋。自上而下加工：：又稱概念驅(qū)動加工指由對事物的一般性知識引發(fā)的，通過期望、假設(shè)等制約和影響知覺過程各環(huán)節(jié)的加工。兩種加工的交互作用：兩種加工密切聯(lián)系在一起，是兩種方