版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、研究背景:互聯(lián)網(wǎng)的普及,給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了極大的便利,但與此同時也給大學(xué)生帶來了網(wǎng)絡(luò)成癮,網(wǎng)絡(luò)成癮是目前大學(xué)生群體中比較突出的現(xiàn)象,在我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率約為9.8%~13%。醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體,在專業(yè)學(xué)習(xí)上較其他學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn),理論知識點多、實踐性較強(qiáng)、任務(wù)重、時間長、容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮,從而引起學(xué)生家長焦慮和不安,也引起各醫(yī)學(xué)院校的高度重視。在信息時代背景下,如果我們不能采取有效的干預(yù)措施降低醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率,就
2、會影響到醫(yī)學(xué)生的心身健康以致影響醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),因此,有必要對醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為干預(yù)效果進(jìn)行研究,探索醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)模式。
研究目的:運(yùn)用認(rèn)知行為療法,以此為理論依據(jù),設(shè)計可操作性的實踐方案,干預(yù)網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生,評價認(rèn)知行為療法對網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生戒除網(wǎng)癮和促進(jìn)心理健康水平的效果。
研究方法:運(yùn)用文獻(xiàn)分析法歸納醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)因素;結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點制作問卷調(diào)查表,對某醫(yī)學(xué)院院校1925名不同年級大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,
3、了解其網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀,并運(yùn)用《網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查問卷》、Young的網(wǎng)絡(luò)成癮診斷和陳淑惠編制的《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》作為測量工具進(jìn)行調(diào)查測量,結(jié)果顯示:輕度成癮173名,占8.99%,中度成癮67名,占3.48%。隨機(jī)選取輕、中度各60名網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生作為研究對象,實驗組(干預(yù)組)60名(輕、中度各30名),對照組60名(輕、中度各30名)。實驗組(干預(yù)組)實行志愿者活動、社會實踐活動、擔(dān)任輔導(dǎo)員助理、網(wǎng)絡(luò)主題討論活動、趣味性活動、合唱比賽、2小
4、時慢跑等方案進(jìn)行認(rèn)知行為干預(yù)訓(xùn)練,四個療程,每個療程10周,為期2個學(xué)期;對照組不實施任何干預(yù)措施,作一般的教育和引導(dǎo)。每個療程結(jié)束后,再次運(yùn)用SCL-90癥狀自評量表進(jìn)行測量,評估其干預(yù)前后的心理健康狀況。采用x2和t檢驗比較兩組各項指標(biāo)變化情況,差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
主要結(jié)果:
1、實驗組(干預(yù)組)干預(yù)有效率為85.00%,對照組有效率為13.33%,x2檢驗顯示,實驗組(干預(yù)組)干預(yù)有效率高于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)
5、意義。干預(yù)前兩組情況比較,用t檢驗,結(jié)果顯示兩組各項指標(biāo)差異均無統(tǒng)計學(xué)意義。
2、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀總分前后比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義;實驗組(干預(yù)組)輕度、中度網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生的癥狀干預(yù)前后比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義,且輕度差異性較中度差異性顯著。
3、醫(yī)學(xué)生心理健康狀況干預(yù)前后比較,實驗組(干預(yù)組)在心理總分、強(qiáng)迫、精神病性、人際關(guān)系等方面評分均較干預(yù)前和對照組明顯改善,實驗組(干預(yù)組)干預(yù)前后比較,輕度網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生的心
6、理健康水平較中度顯著,對照組干預(yù)前后幾乎無變化。
4、醫(yī)學(xué)生上網(wǎng)時間及應(yīng)對方式干預(yù)前后比較,每次上網(wǎng)時間4h以上者,實驗組(干預(yù)組)少于對照組;在消極應(yīng)對方式得分方面,實驗組(干預(yù)組)明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義;在積極應(yīng)對方式得分方面,實驗組(干預(yù)組)顯著高于對照組。
結(jié)論與建議:運(yùn)用認(rèn)知行為療法對網(wǎng)絡(luò)成癮醫(yī)學(xué)生戒除網(wǎng)癮和促進(jìn)心理健康具有積極作用,改善患者的網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀和應(yīng)對方式,在干預(yù)中,對輕度患者的干預(yù)效果
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮障礙內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究.pdf
- 醫(yī)學(xué)生社交焦慮內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究.pdf
- 內(nèi)觀認(rèn)知療法對單親醫(yī)學(xué)生心身癥狀及心理行為問題干預(yù)研究.pdf
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的干預(yù)研究.pdf
- 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及其影響因素的研究.pdf
- 醫(yī)學(xué)生心身癥狀與非理性信念內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究及影響因素分析.pdf
- 行為和思想干預(yù)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響
- 道家認(rèn)知療法對大學(xué)生抑郁情緒的干預(yù).pdf
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)生控?zé)熣n程干預(yù)效果評價.pdf
- 團(tuán)體訓(xùn)練對高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的干預(yù)研究.pdf
- 大學(xué)生攻擊傾向的內(nèi)觀認(rèn)知療法干預(yù)研究.pdf
- 809.大學(xué)生手機(jī)成癮傾向的影響因素和內(nèi)觀認(rèn)知療法的干預(yù)研究
- 內(nèi)觀認(rèn)知療法對抑郁癥患者認(rèn)知偏差干預(yù)研究.pdf
- 認(rèn)知-行為療法干預(yù)美沙酮維持治療的效果研究.pdf
- 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者個性特征及父母教養(yǎng)方式的研究
- 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者個性特征及父母教養(yǎng)方式的研究.pdf
- 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)的個案研究.pdf
- 中國道家認(rèn)知療法對焦慮大學(xué)生干預(yù)的研究.pdf
- 78387.認(rèn)知行為療法對adhd兒童的干預(yù)效果研究
- 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為矯治研究.pdf
評論
0/150
提交評論