自我調節(jié)水平和反饋方式對高中生校準影響的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該研究的實驗設計采用3(成績反饋組、結果反饋組、控制組)×2(自我調節(jié)水平高、自我調節(jié)水平低的兩組學生)×2(男、女)的組間設計,所用的實驗材料分為標準材料和對照材料兩種.實驗主要是以北京市三所中學的高二學生為被試、以計算機標準化測驗為主要方式進行的.主要得到如下結果:1、高中生普遍存在過分自信的現(xiàn)象.在所有被試中都普遍表現(xiàn)出過分自信,與先前的研究結論基本一致.2、自我調節(jié)對校準有顯著作用,低自我調節(jié)被試的校準要好于高自我調節(jié)被試.3、

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