音樂、運(yùn)動(dòng)療法對(duì)SAMP8小鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬區(qū)膽堿乙酰轉(zhuǎn)移酶(ChAT)的影響.pdf

1、目的:通過對(duì)SAMP8小鼠的音樂、運(yùn)動(dòng)干預(yù)，觀察音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法對(duì)SAMP8小鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬區(qū)膽堿乙酰轉(zhuǎn)移酶(ChAT)的影響，探討老年癡呆病人護(hù)理干預(yù)方法的作用機(jī)制，為推行臨床護(hù)理措施提供客觀的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。
　　方法:選用40只飼養(yǎng)于正常溫控、光照、自由攝食、飲水條件下的7月齡快速老化SAMP8小鼠，健康，雄性，體重28～32g，隨機(jī)分為P8對(duì)照組、音樂組、運(yùn)動(dòng)組、音樂+運(yùn)動(dòng)組，每組各10只。選取10只雄性7月齡的SAMR

2、1小鼠作為同源正常對(duì)照組（簡稱R組）。音樂組和音樂+運(yùn)動(dòng)組每天8:00～9:00及20:00～21:00各播放音樂1小時(shí)，曲目以歡快音樂為主，如鳳凰傳奇的最炫民族風(fēng)、自由飛翔等節(jié)奏感比較強(qiáng)而歡快的歌曲。每次聽音樂時(shí)將小鼠放在一個(gè)安靜固定的房間，關(guān)閉門窗，拉上窗簾，每次放置的位置固定，音響（歌郎GL-02音響）距鼠籠的距離為1.5m，分貝為70～80dB，每周實(shí)施6天，共6周。運(yùn)動(dòng)組、音樂+運(yùn)動(dòng)組每天下午15:00進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)，每天一次，

3、每次15分鐘，每周實(shí)施6天，共6周。泳池規(guī)格為直徑100cm、深50cm，水溫28±2℃，室溫26℃，水深40cm。人工控制小鼠游泳，為防止溺水死亡，當(dāng)小鼠體力不支時(shí)，將其從泳池中拿出，休息3分鐘后，再將其放入泳池，共游夠每天規(guī)定的游泳時(shí)間。6周干預(yù)結(jié)束后，經(jīng)Morris水迷宮定位航行試驗(yàn)及空間探索試驗(yàn)測試SAMP8小鼠尋找平臺(tái)所需時(shí)間和通過原平臺(tái)次數(shù)評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)記憶能力。Morris水迷宮試驗(yàn)完成后，每組選取5只小鼠，用4％多聚甲醛灌注

4、固定，然后斷頭取腦組織，采用免疫組化實(shí)驗(yàn)測定海馬區(qū)ChAT的表達(dá)。每組另取5只小鼠，提取海馬組織蛋白，經(jīng)Western blot半定量分析海馬區(qū)ChAT的含量變化。所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件分析處理，結(jié)果以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為α=0.05。
　　結(jié)果:
　　1水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:定位航行實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，小鼠的逃避潛伏期受時(shí)間和分組的交互作用影響。第一天各組逃避潛伏期無差異(P＞0.05);第二天和第三天，

5、與其他各組比較，P8對(duì)照組逃避潛伏期最長(P＜0.05)，其余四組之間逃避潛伏期無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05);第四天和第五天，P8對(duì)照組逃避潛伏期最長(P＜0.05)，R組逃避潛伏期最短(P＜0.05)，音樂組、運(yùn)動(dòng)組和音樂+運(yùn)動(dòng)組三組之間逃避潛伏期無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05)。空間探索實(shí)驗(yàn)中，P8對(duì)照組跨越平臺(tái)的次數(shù)最少(P＜0.05)，R組跨越平臺(tái)的次數(shù)最多(P＜0.05)，其余三組無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05)。析因設(shè)計(jì)方差分析顯示

6、音樂療法與運(yùn)動(dòng)療法兩者之間無交互效應(yīng)(P＞0.05)。
　　2免疫組化實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:P8對(duì)照組ChAT蛋白的平均光密度值最低，與其他四組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);R組ChAT蛋白的平均光密度值最高，與其他四組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);音樂組、運(yùn)動(dòng)組、音樂+運(yùn)動(dòng)組ChAT蛋白的平均光密度值略有差異，但是無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。析因設(shè)計(jì)方差分析顯示音樂療法與運(yùn)動(dòng)療法兩者之間無交互效應(yīng)（P＞0.05）。

7、
　　3 Westen blot實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，P8對(duì)照組與其他四組相比，ChAT蛋白表達(dá)量最低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);R組ChAT蛋白表達(dá)量最高，與其他四組相比，有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05);音樂+運(yùn)動(dòng)組與音樂組和運(yùn)動(dòng)組相比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。析因設(shè)計(jì)方差分析顯示音樂療法與運(yùn)動(dòng)療法兩者之間有交互效應(yīng)(P＜0.05)。
　　結(jié)論:
　　1音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法可以提高SAMP8小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力，

8、提高海馬區(qū)ChAT的含量。
　　2音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法提高SAMP8小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力可能與提高海馬區(qū)ChAT的含量有關(guān)。
　　3音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法可以提高SAMP8小鼠海馬區(qū)ChAT的含量，但是與正常的同齡SAMR1小鼠相比，其ChAT的含量仍有差異。
　　4音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法的綜合作用是否比單一療法的作用更有效，還需進(jìn)一步研究。
　　5將音樂療法、運(yùn)動(dòng)療法應(yīng)用到阿爾茨海默病人的護(hù)理，其具體的治療方法仍需進(jìn)一步探