新聞廣播背景音對大學(xué)生閱讀知覺廣度的影響.pdf

1、日常生活中，人們在閱讀、辦公、寫作業(yè)時，會伴隨著令人分心的、無關(guān)的背景音（如廣播、談話聲、電視節(jié)目、音樂等）。據(jù)觀察，在大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方經(jīng)常伴有無關(guān)聲音，很多學(xué)生都沒有意識到我們的思考過程（認(rèn)知過程）會被聲音干擾（特別是言語），進(jìn)而降低學(xué)習(xí)效率。
　　從前人的研究中，可以看到無關(guān)背景音對認(rèn)知任務(wù)的影響是一個長期持續(xù)的研究主題。許多研究者發(fā)現(xiàn)無關(guān)背景音的于擾作用比較普遍，在需要順序回憶的任務(wù)、在語義記憶、寫作、閱讀等任務(wù)中都發(fā)現(xiàn)了無

2、關(guān)背景音的干擾作用。
　　眾所周知，閱讀是一個復(fù)雜的任務(wù)，在有無關(guān)聲音的情況下，閱讀會被潛在地干擾。而閱讀知覺廣度是指在閱讀時一次注視能獲得的對閱讀有用信息的范圍。閱讀知覺廣度作為閱讀的一個基本問題，說明閱讀效率的高低。那么無關(guān)背景音對閱讀知覺廣度的影響又如何呢？即本研究欲探討無關(guān)背景音對閱讀知覺廣度的影響，觀察在知覺廣度中是否存在無關(guān)背景音效應(yīng)。
　　本研究采用移動窗口范式探討無關(guān)背景音對大學(xué)生閱讀知覺廣度的影響。本實(shí)驗(yàn)以

3、28名大學(xué)生為被試，以Eyelink2000眼動儀為工具，探究大學(xué)生被試在新聞廣播、白噪音、安靜三種無關(guān)背景音的閱讀情境下，閱讀句子時的閱讀時間、閱讀速度、有效讀速、注視次數(shù)這四個指標(biāo)是否存在顯著差異，進(jìn)而探討無關(guān)背景音對大學(xué)生閱讀知覺廣度的干擾作用。
　　大學(xué)生被試在眼動儀上閱讀155個句子材料，為使被試認(rèn)真閱讀句子，閱讀過程中隨機(jī)設(shè)置問題句。實(shí)驗(yàn)采用3（背景音類型:新聞廣播、白噪音、安靜）×5（窗口大小:L1R1條件、L2R2