2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本研究依據(jù)Banich的理論假設,以漢字和圖片為實驗材料,采用視野內(半球內)和視野間(半球間)呈現(xiàn)技術,檢查了域內(圖-圖、字-字)和跨域(字-圖)的“物理同”和“范疇同”判斷任務的大腦半球功能偏側化和增益效應。研究結果表明:(1)字-字的反應明顯慢于圖-圖和字-圖的反應,錯誤率也高于圖-圖和字-圖的錯誤率;(2)“范疇同”判斷的反應明顯慢于“物理同”任務的反應,錯誤率也高于物理同判斷的反應;(3)“物理同”判斷在視野間(半球間)的反

2、應與視野內(半球內)沒有差異,但“范疇同”判斷在域內(圖-圖和字-字)和跨域(字-圖)的視野間(半球間)反應明顯快于視野內(半球內)反應,錯誤率也低于視野內(半球內);(4)左視野內的成績與右視野內差異不顯著,但在視野間條件下左-右視野的成績好于右-左視野的成績;(5)被試對動物刺激類型的反應明顯快于對物體的反應。
   以上結果提示:(1)域類型存在難度梯度,字-字域的加工難度最大,圖-圖域加工難度最小,提示它們通過復雜度不同

3、的加工通道到達語義網(wǎng)絡;(2)物理同任務類型中被試的半球內的加工成績與半球間加工成績相當,提示簡單的物理同加工任務沒有出現(xiàn)半球間增益效應;(3)域內(圖-圖和字-字)和跨域(字-圖)在范疇同任務類型中都出現(xiàn)半球間增益效應,并且域內的增益程度比跨域的更顯著。一方面說明復雜的加工任務出現(xiàn)了半球間增益效應,驗證了Banich的理論假設,另一方面表明漢字與圖片從知覺到范疇意義的加工存在某種相似性;(4)范疇同判斷任務中,存在由字-圖加工的視野(

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