青少年自我和偶像參照效應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)的ERP研究.pdf

1、自我參照效應(yīng)（Self-Reference Effect，SRE）是指當(dāng)刺激信息與自我相聯(lián)系時(shí)，個(gè)體會(huì)進(jìn)行更快的加工和更好的記憶。本研究通過(guò) ERP技術(shù)，分別采用人格特質(zhì)詞判斷任務(wù)和Oddball范式，考察了青少年自我參照效應(yīng)和偶像參照效應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)，揭示了自我參照效應(yīng)和偶像參照效應(yīng)的腦機(jī)制。
　　本研究選取有偶像的初二、高二和大學(xué)二年級(jí)學(xué)生共41名作為被試，平均年齡分別為13、16、19歲。研究一采用特質(zhì)詞為刺激材料，研究二以被

2、試自已名字和偶像名字為刺激材料；實(shí)驗(yàn)采用3（年齡：初二組、高二組、大二組）×2（參照類型：自我、偶像）兩因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，年齡為被試間變量，參照類型為被試內(nèi)變量，因變量為被試的腦電成分的平均波幅和潛伏期，從而考察在不同實(shí)驗(yàn)任務(wù)和刺激材料下，青少年自我參照加工和偶像參照加工的發(fā)展特點(diǎn)及腦機(jī)制。
　　本研究獲得以下主要結(jié)論:
　?。?）在特質(zhì)詞判斷任務(wù)下，初二組自我和偶像參照加工的反應(yīng)時(shí)均小于高二和大二組；高二組自我參照加工的反

3、應(yīng)時(shí)長(zhǎng)于偶像參照加工的反應(yīng)時(shí)，初二組和大二組在兩種參照加工下反應(yīng)時(shí)差異不顯著；
　　（2）在自我參照加工下，青少年各組在兩個(gè)研究中分別誘發(fā)了更大的 LPC、P300波幅和更長(zhǎng)的潛伏期，表現(xiàn)出自我參照效應(yīng)；
　?。?）在特質(zhì)詞判斷任務(wù)下，初二組的LPC波幅在自我參照和偶像參照加工下差異不顯著，高二組的差異顯著，大二組的差異不顯著，說(shuō)明初二學(xué)生和大二學(xué)生表現(xiàn)出偶像參照效應(yīng)，高二學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出偶像參照效應(yīng)；在 Oddball范式下

4、三組學(xué)生的 P300波幅在自我參照和偶像參照加工下差異均顯著，說(shuō)明三組學(xué)生均沒(méi)有表現(xiàn)出偶像參照效應(yīng)；
　?。?）在自我參照加工下，兩個(gè)研究中三組學(xué)生的LPC、P300波幅差異不顯著，說(shuō)明隨著年齡的增長(zhǎng)，自我參照效應(yīng)穩(wěn)定的表現(xiàn)出來(lái)，但各年齡組間 LPC、P300潛伏期差異顯著，大二組的潛伏期最短；在偶像參照加工下，兩個(gè)研究中三組學(xué)生的LPC、P300波幅差異也不顯著，潛伏期差異顯著，大二組的潛伏期最短；
　　（5）兩個(gè)研究都顯