大學(xué)校園紀(jì)念性景觀的設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)高校校園建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的高潮時(shí)期，教育理念的轉(zhuǎn)變，為校園建設(shè)帶來(lái)了新的思想，這些變化給校園景觀形態(tài)帶來(lái)了深刻的影響，同時(shí)也產(chǎn)生了許多尖銳而突出的問(wèn)題，導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)校園環(huán)境缺乏認(rèn)同感和歸屬感，校園缺少應(yīng)有的學(xué)術(shù)氛圍和文化品位。 大學(xué)校園紀(jì)念性景觀設(shè)計(jì)作為全面發(fā)展校園景觀環(huán)境的重要組成部分，不僅在塑造大學(xué)的美好形象方面，還在形成大學(xué)生完美人格，促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園環(huán)境發(fā)展

2、的歷史回顧，了解校園景觀的發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)校園紀(jì)念性景觀特點(diǎn)和影響因素的分析研究，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代的建筑空間理論和城市規(guī)劃理論已經(jīng)對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，以人為本、可持續(xù)發(fā)展、文脈延續(xù)的理念已經(jīng)成為校園紀(jì)念性景觀設(shè)計(jì)的重要理論依據(jù)。 大學(xué)校園紀(jì)念性景觀的研究目的在于傳承校園歷史，發(fā)展校園新時(shí)代的特色，以滿(mǎn)足大學(xué)生不同的心理行為要求。 本文首先提出課題，闡明課題研究背景、課題研究范圍的界定以及課題類(lèi)型與研究方法。并對(duì)紀(jì)念性