手機成癮大學(xué)生注意偏向及其機制的實驗研究.pdf

1、隨著智能手機的普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機已經(jīng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必不可少的物品之一。然而由于不恰當(dāng)使用而導(dǎo)致的手機成癮問題，也給大學(xué)生帶來了諸多生理心理健康問題，所以手機成癮已成為心理學(xué)研究者關(guān)注的熱點領(lǐng)域。以往手機成癮研究大多集中于手機成癮水平與人格特點、抑郁焦慮等不良情緒的關(guān)系，當(dāng)前研究者逐漸把研究重點轉(zhuǎn)移至手機成癮者與正常使用手機者在認(rèn)知加工特點的差異上。注意過程是認(rèn)知加工的起始階段，所以探究手機成癮者注意特點就變得極其重要。<

2、br>　　本研究試圖采用量表測量與行為實驗相結(jié)合的方法，探究手機成癮大學(xué)生與正常使用手機大學(xué)生對手機相關(guān)信息與人際評價信息注意偏向有何區(qū)別及其機制。研究一a利用點探測任務(wù)，采用2（手機成癮水平：手機成癮組、正常使用手機組）×2（詞語類型：手機相關(guān)詞、中性詞）的兩因素混合實驗設(shè)計探究手機成癮大學(xué)生對手機相關(guān)信息的注意偏向特點。研究一b利用情緒Stroop任務(wù)，采用2（手機成癮水平：手機成癮組、正常使用手機組）×3（詞語類型：積極人際詞、消

3、極人際詞、中性詞）兩因素混合實驗設(shè)計。研究二利用線索-靶子任務(wù)，采用2（手機成癮水平；手機成癮組、正常使用手機組）×2（線索類型：有效、無效）×2（詞語類型：手機相關(guān)詞、中性詞）的三因素混合實驗設(shè)計。
　　最終研究結(jié)論如下：（1）采用點探測范式發(fā)現(xiàn)，手機成癮水平對大學(xué)生手機相關(guān)詞注意偏向是有影響的，不同手機成癮水平者的注意模式不同，手機成癮者對手機相關(guān)信息存在注意偏向，正常使用手機者沒有表現(xiàn)出顯著的注意偏向。（2）采用情緒Stro