高中生心理資本、學習投入、心理健康與學業(yè)成就的關系研究.pdf

1、心理資本是人類個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是超越人力資本和社會資本的一種核心要素，是促進個人成長和績效提升的心理資源。學習投入是個體心理和情感上的全身心的投入狀態(tài)，學習投入能夠讓學生產(chǎn)生積極的情緒，并由此感到幸福、快樂、樂觀、自信，增進其心理健康，促進學習效率的提高。心理健康是指個體在適應環(huán)境的過程中，生理、心理和社會性方面達到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。三者都對學生的學業(yè)成就產(chǎn)生影響，直接或間接作用于學

2、業(yè)成就，但所起的作用大小各不相同。
　　本研究對1171名高中生進行測量和調(diào)查，探討心理資本、學習投入、心理健康、學業(yè)成就之間的關系，研究結(jié)果顯示:
　　1.高中生在學業(yè)成就總分上的性別、專業(yè)、生源地的人口學變量上差異顯著。女生學業(yè)成就優(yōu)于男生，文科學生顯著高于理科學生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學生高于城市學生，家境好的學生學業(yè)成就不如一般家庭的學生。
　　2.高中生在心理資本方面，性別和家庭經(jīng)濟條件不顯著，在專業(yè)和生源地上有顯著差

3、異，文科學生心理資本水平高于理科學生，城市學生的心理資本水平低于農(nóng)村學生。
　　3.高中生的學習投入在人口學變量上沒有顯著差異。
　　4.高中生的心理健康水平在專業(yè)和生源地上存在顯著差異，理科學生心理健康水平高于文科學生，農(nóng)村學生高于城市學生。
　　5.心理資本、學習投入、心理健康對學業(yè)成就均有直接的預測作用，且心理資本、學習投入、心理健康和學業(yè)成就之間存在顯著關聯(lián)。心理資本、學習投入負向預測心理健康。
　　6.