流動青少年家庭環(huán)境、親子依戀與學習適應的關系研究.pdf

1、隨著城市化進程的加速，許多人選擇來到城市生存和打拼。他們的子女也由于各種原因跟隨父母遠離家鄉(xiāng)，來到城市學習和生活。這些孩子從家鄉(xiāng)流動到城市，面對環(huán)境的變化，或多或少都需要適應的過程。
　　中學階段又稱之為少年期，生理上的快速成熟使青少年產生成人感，但是心理發(fā)展的相對緩慢使他們仍處于半成熟狀態(tài)。對流動青少年這一特殊群體而言，學習適應是指學習的主體根據客觀的外在環(huán)境的改變，以及自我的主觀的學習需求，努力調適自我的行為和心理，從而達到自

2、身與外部環(huán)境平衡。
　　國內對于流動青少年的學習適應問題已關注已久，并采取不同的視角對學習適應的基本特點及其影響因素有了廣泛的研究。本研究是站在家庭環(huán)境和親子依戀的角度，對流動青少年的學習適應進行一些實證研究。本研究是通過給286名流動青少年發(fā)放匿名問卷的做法，收集數(shù)據并加以分析，來探討其學習適應的一般狀況。
　　從家庭環(huán)境因素和親子依戀因素兩個方面，來探討家庭環(huán)境和親子依戀對流動青少年學習適應行為的影響機制，從而得出一定的

3、理論根據，并據此制定和實施相應的應對措施。
　　本研究主要結論如下:
　　1.流動青少年的總體學習適應狀況比較好。
　　2.流動青少年的學習適應不存在顯著的性別差異，但有著顯著的年級差異，初一學生的學習適應性本身及其各個維度得分要顯著高于初二學生。
　　3.對流動青少年而言，不僅家庭親密度與其學習適應顯著正相關，家庭適應性也與學習適應顯著正相關。
　　4.流動青少年的親子依戀與學習適應存在著顯著的正相關，也

4、就是說流動青少年對于母親和父親的依戀的水平越高，其學習適應性也就越好。除與父親的溝通與學習環(huán)境這兩個維度以外，母親依戀、父親依戀及其各個維度得分越高，其學習適應性也越好。
　　5.流動青少年的家庭親密度和家庭適應性與親子依戀的水平的相關程度十分顯著，流動青少年知覺到的家庭親密度和家庭適應性越好，其與父母的情感聯(lián)結水平越高。
　　6.親子依戀在家庭環(huán)境和學習適應兩者之間具有部分的中介效應，即親子依戀在家庭親密度和家庭適應性與學