山東省壽光市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、對于數(shù)學(xué)這門課程，教學(xué)方法是一種紐帶，體現(xiàn)了教師、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容之間相互連接的關(guān)系，教學(xué)任務(wù)能否完成，教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性能否得到大幅提高，教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用。在新課改的東風(fēng)下，對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，可以反映出教學(xué)方法的應(yīng)用情況。
　　本文針對教學(xué)方法，主要從以下幾個方面進(jìn)行，包括：
　　首先介紹中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的研究背景、課題來源及選題的意義、研究方法及國內(nèi)外研究狀況。
　　其次，闡述數(shù)學(xué)教學(xué)

2、方法的概念、特點，對數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探究，指出要教好數(shù)學(xué)應(yīng)通過導(dǎo)論課激發(fā)學(xué)生興趣、巧妙設(shè)計引導(dǎo)性提問、對相似內(nèi)容進(jìn)行對比、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，并指出了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的發(fā)展特點。
　　再次，對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的設(shè)計進(jìn)行調(diào)查研究，從樣本的選取，調(diào)查方法的開展，數(shù)據(jù)的收集、分析和處理等分別介紹。其中樣本為筆者根據(jù)調(diào)查特點選擇的四所中學(xué)，在四所中學(xué)中又選擇了有教學(xué)實踐經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師和部分班級的學(xué)生；調(diào)查方法根據(jù)調(diào)查目的選擇了隨堂聽課、訪

3、談和問卷調(diào)查表的形式；然后對信息進(jìn)行收集和處理。
　　最后，進(jìn)行了綜合分析，指出了壽光市四所樣本學(xué)校的中學(xué)數(shù)學(xué)常用教學(xué)方法的現(xiàn)狀和影響因素，從整個大環(huán)境來看，教學(xué)方法主要受到教師主體因素，學(xué)生客體因素，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容四個方面的影響。同時對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，分為隨堂聽課分析、訪談結(jié)果分析、問卷調(diào)查分析。其中隨堂聽課分析從聽課筆記的角度進(jìn)一步找出了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法；在訪談結(jié)果分析中又分成了教案分析、課堂設(shè)計分