《機器人世界》專題學習網(wǎng)站的設(shè)計及應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育信息化程度的不斷提高，利用專題學習網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)化學習逐步成為一種重要的教學形式。在專題學習網(wǎng)站環(huán)境下開展的教學活動中，強調(diào)以問題為中心，以自主、合作、探究為基礎(chǔ)，以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，學生的學習內(nèi)容更具開放性、實踐性和綜合性。因此專題學習網(wǎng)站的建設(shè)以及應(yīng)用，具有重要的研究和實踐價值。 另一方面，隨著機器人技術(shù)的飛速發(fā)展，機器人學科教學已經(jīng)延伸到中小學。開展機器人學科教學活動，有助于提升學生的信息

2、素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的合作精神、自主學習能力和對科學的鉆研精神。隨著機器人學科教學活動的不斷深入，機器人學科的教學模式也需要不斷地進行探索和完善。因此，在實踐研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合于機器人學科教學的專題學習網(wǎng)站，探索基于專題學習網(wǎng)站的機器人學科教學模式，具有十分重要的現(xiàn)實意義。 本文以建構(gòu)主義學習理論，協(xié)作學習理論和研究性學習理論為理論基礎(chǔ)，設(shè)計、開發(fā)了《機器人世界》專題學習網(wǎng)站，并對其在機器人學科教學中的應(yīng)用進行了研究。 本

3、文的內(nèi)容主要包括： 第一章主要介紹了基于專題學習網(wǎng)站的機器人學科教學研究背景，分析了專題學習網(wǎng)站和機器人學科教學的現(xiàn)狀及存在的問題，同時提出了本文的研究目標，介紹了本文的研究內(nèi)容和方法。 第二章闡述了專題學習網(wǎng)站應(yīng)用與開發(fā)的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。 第三章根據(jù)需求分析的結(jié)果，通過對學生基本情況的調(diào)研，設(shè)計了《機器人世界》專題學習網(wǎng)站的基本框架。 第四章對《機器人世界》專題學習網(wǎng)站進行了應(yīng)用研究，根據(jù)《機器人世