網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用.pdf

1、現(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)在教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和最新的教育理論，優(yōu)化教學(xué)效果，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究，重視學(xué)習(xí)者個(gè)性需求的滿(mǎn)足，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者四大支柱(學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人)為教育的最終目的。目前我國(guó)已經(jīng)建立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)平臺(tái)，具備了利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育的方式進(jìn)行教育的條件。但是從目前開(kāi)展的網(wǎng)上課程和遠(yuǎn)程教育的課程內(nèi)容來(lái)，“課堂搬家式”課程內(nèi)容占多數(shù)，即使有些課程內(nèi)容增加了“

2、即時(shí)性”“雙方向交流性”，但還未真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)，基于網(wǎng)絡(luò)或基于現(xiàn)代信息技術(shù)的“學(xué)與教”還處于初級(jí)階段，有很多問(wèn)題需要研究和探索。對(duì)教師來(lái)講：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下采用什么樣的教學(xué)方式、如何恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N教學(xué)資源使學(xué)生既掌握知識(shí)技能又能提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生來(lái)講：如何學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境下生存，如何學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，如何使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在虛擬環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用工具進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)。這對(duì)開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境

3、下“專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用”的研究也具有重大的意義。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站平臺(tái)開(kāi)發(fā)采用了基于Web的ASP+SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)。本網(wǎng)站通過(guò)網(wǎng)站生成器可以應(yīng)用于不同學(xué)科，建立好的學(xué)科有相應(yīng)的文件夾。系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、普通用戶(hù)均擁有不同的權(quán)限對(duì)本網(wǎng)站平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)、管理和使用。系統(tǒng)管理員可以設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理員管理的學(xué)科網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)管理員可管理不同班級(jí)的普通用戶(hù)以及對(duì)網(wǎng)站教學(xué)資源的上傳與維護(hù)，普通用戶(hù)可以使用本網(wǎng)站資源進(jìn)

4、行學(xué)習(xí)以及上傳自己搜集來(lái)的學(xué)習(xí)資源并可以和其他用戶(hù)及網(wǎng)絡(luò)管理員通過(guò)論壇進(jìn)行交流。本網(wǎng)站打破常規(guī)的資源型網(wǎng)站，學(xué)生只能瀏覽學(xué)習(xí)而不能進(jìn)行互動(dòng)的缺點(diǎn)，在該平臺(tái)上學(xué)生們可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生在知識(shí)技能上的建構(gòu)、學(xué)習(xí)方法上的建構(gòu)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的建構(gòu)等提供了廣闊的空間。 本網(wǎng)站以在地理學(xué)科中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)實(shí)例，選取了高一9班為實(shí)驗(yàn)班，高一10班為對(duì)照班，這兩個(gè)班為同一地理教師和信息技術(shù)教師授課，