大學(xué)生情緒智力與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究——自我和諧的中介作用.pdf

1、自我和諧是積極心理學(xué)的一個(gè)概念，近些年成為研究者們?cè)絹碓疥P(guān)注的一個(gè)主題，它是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)適應(yīng)的過程中，通過自我調(diào)節(jié)，達(dá)到現(xiàn)實(shí)的我和理想的我之間一致，從而實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)環(huán)境和諧統(tǒng)一的動(dòng)態(tài)平衡過程。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生面臨學(xué)業(yè)和就業(yè)的巨大競(jìng)爭(zhēng)和壓力，使得大學(xué)生心理健康面臨很大的威脅，所以大學(xué)生如何自我進(jìn)行和諧使之達(dá)到良好的狀態(tài)顯得十分重要，這對(duì)于他們學(xué)業(yè)和未來事業(yè)的發(fā)展都有所影響。在大學(xué)生踏出校門那一刻，如何適應(yīng)社會(huì)就變得十分迫切，如果自

2、我和諧的水平較高那么他們的適應(yīng)水平會(huì)不會(huì)也較高，因此，對(duì)大學(xué)生自我和諧與社會(huì)適應(yīng)之間關(guān)系的探討以及影響因素的深入研究具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
　　本研究采用情緒智力量表、自我和諧量表和大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)調(diào)查問卷對(duì)515名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，以探討大學(xué)生情緒智力、自我和諧和社會(huì)適應(yīng)三者之間的關(guān)系。研究結(jié)果如下:
　　(1)大學(xué)生專業(yè)、生源所在地和年級(jí)在自我和諧總分和部分維度上存在顯著差異，性別、家庭結(jié)構(gòu)、是否獨(dú)生子女和是否擔(dān)