執(zhí)行功能的發(fā)展對自傳體記憶過度概括化的影響.pdf

1、自傳體記憶過度概括化是自傳體記憶中的一種類別，屬于特殊的自傳體記憶，這一現(xiàn)象源于Williams和Broadbent的研究，是指個體在回憶事件時不能回憶出事件的具體的情節(jié)性的部分，而只能回憶出一類概括性的事件。自傳體記憶根據(jù)其具體性——概括性維度，可以分為三類:具體記憶、范疇記憶和擴(kuò)展記憶，后兩者都屬于過度概括的自傳體記憶。自傳體記憶的過度概括化，會導(dǎo)致對個體的過度保護(hù)，使個體在解決問題時出現(xiàn)信息提取困難，導(dǎo)致能力被削弱。有學(xué)者提出，自

2、傳體記憶過度概括化是由于執(zhí)行功能受損或被削弱，使得個體在提取與自我相關(guān)的信息時因為執(zhí)行功能資源的不足，無法通達(dá)精細(xì)表征，最終停留在范疇性層面。研究以執(zhí)行功能為基礎(chǔ)，從發(fā)展的角度探索執(zhí)行功能的發(fā)展是否會影響自傳體記憶過度概括化，使概括性降低。
　　研究主要分為兩部分:第一部分為執(zhí)行功能的研究，以執(zhí)行功能各個子成分的發(fā)展情況，選取不同發(fā)展階段的被試，通過經(jīng)典的執(zhí)行功能范式（大小stroop范式、數(shù)字刷新任務(wù)、數(shù)字轉(zhuǎn)換任務(wù)）測量不同年齡

3、段被試執(zhí)行功能中抑制控制、工作記憶和認(rèn)知靈活性三種子成分的發(fā)展，在被試的各成分發(fā)展有差異的前提下進(jìn)行第二部分。第二部分以相同的被試作為研究對象，采用經(jīng)典的自傳體記憶測驗(Autobiographical Memory Test，簡稱AMT)測量被試對自傳體記憶的回憶特點，探討執(zhí)行功能的發(fā)展對自傳體記憶過度概括化的影響，分析不同成分的執(zhí)行功能對自傳體記憶過度概括化的影響趨勢。
　　基于兩部分研究，結(jié)果表明:
　　(1)執(zhí)行功能

4、與各個子成分均處于一個畢生發(fā)展的狀態(tài)，但其發(fā)展具有不均衡性，同一時期的個體，執(zhí)行功能各個成分的發(fā)展并不完全同步。從本研究選取的被試情況來看，四個年齡組的被試在執(zhí)行功能的各個子成分的發(fā)展上均存在顯著差異。認(rèn)知靈活性隨年齡的增大逐漸提高，到12歲時已基本接近成人。抑制控制能力在7歲到10歲期間有顯著提高，后期則發(fā)展緩慢至成人，但總整體上看一直處于一個不斷增強(qiáng)的趨勢。工作記憶也隨年齡不斷發(fā)展，研究表明7歲的兒童完成N-Back任務(wù)可以連續(xù)正確

5、報告4～5個數(shù)字，10歲和12歲能達(dá)到6～7個，20周歲左右的被試連續(xù)正確報告的個數(shù)達(dá)到8個以上，幾乎可以完全正確地完成所有任務(wù)。
　　(2)隨著年齡的增長，自傳體記憶也在不斷發(fā)展。高年級組的被試比低年級組的被試出現(xiàn)較少的自傳體記憶的過度概括化。積極情緒線索詞和消極情緒線索詞下被試的回憶無顯著差異。從回憶的類型來看，男生和女生之間之間不存在差異，反應(yīng)時上也不存在顯著差異。
　　(3)執(zhí)行功能對自傳體記憶過度概括化有顯著影響，