從啟蒙到后啟蒙——我國價值論發(fā)展脈絡的一種新的解讀.pdf

1、我國價值論研究起始于20世紀80年代初，迄今已有20余年。與社會轉型歷程相對應，我國價值論研究是沿著啟蒙——后啟蒙脈絡進行的，即20多年價值論研究可劃分為兩個階段：啟蒙階段，從20世紀80年代初到90年代中后期；后啟蒙階段，從90年代中后期到現(xiàn)在。 在啟蒙階段，價值論承擔社會思想啟蒙的角色，主要關注價值的本質問題、價值論思想淵源的梳理、評價論和價值觀研究、學科體系的建立等主題。在價值問題的闡發(fā)及其主題化、推動市場經(jīng)濟和社會轉型的

2、進程、帶動民眾個體價值觀念的變革等層面取得了很大的成果。 由于社會轉型與學科背景的影響，啟蒙階段價值論在學科定位、研究的思維方式、思想淵源的疏通等方面存在問題，這些問題嚴重阻礙價值論進一步發(fā)展。憑借對改革的總結以及對全球化浪潮的判斷，我國學者對價值論的啟蒙階段進行批判，推動價值論進入后啟蒙階段。 在后啟蒙階段，價值論對啟蒙的成果及其意義進行全面反思。在方法論研究、與美學等其他學科融合研究、實踐基礎重建價值論等方面進行探索