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文檔簡介
1、本文調(diào)查了鄭州市大中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀，參考全國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查和青少年創(chuàng)新能力調(diào)查的資料，從心理學(xué)角度進(jìn)行實(shí)證研究，充分論證了科學(xué)普及與青少年創(chuàng)新能力的巨大相關(guān)性，指出科學(xué)普及對(duì)培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力具有不容忽視的重大潛在指導(dǎo)作用，反駁了極少數(shù)人認(rèn)為科學(xué)普及抑制青少年創(chuàng)新能力的觀點(diǎn)?？茖W(xué)普及實(shí)踐活動(dòng)，能夠滿足青少年的求知欲和好奇心，激發(fā)和吸引其對(duì)科學(xué)的興趣，使其能親身體驗(yàn)科學(xué)過程和參與進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過科學(xué)過程體驗(yàn)，青少年
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