大學生創(chuàng)傷后成長量表編制及其相關因素研究.pdf

1、創(chuàng)傷后成長是指人們在經(jīng)歷了嚴重的壓力性生活事件或創(chuàng)傷性事件后，由于對抗壓力所引起心理的積極變化。本研究的研究對象為由青少年轉(zhuǎn)換至成年階段的過渡時期的大學生。本研究的目的在于編制適用于大學生的創(chuàng)傷后成長的量表，籍以測量在不同創(chuàng)傷事件類型、創(chuàng)傷事件嚴重性、心理韌性下的創(chuàng)傷后成長的水平。首先進行訪談、開放式問卷以及半開放式問卷，借以了解成都在校大學生創(chuàng)傷后成長的表現(xiàn)領域;再以文獻以及前研究結果為基礎編制本量表，進行預測以及項目分析后形成正式量

2、表，共5個領域34題。
　　本研究首先通過回譯、訪談和修訂國外的創(chuàng)傷后成長問卷(PTG)，以240名大學生為研究參與者，分析《大學生創(chuàng)傷后成長量表》的心理特性，結果發(fā)現(xiàn)該修訂量表并不適用于國內(nèi)大學生。然后著手編制適合于國內(nèi)大學生的創(chuàng)傷后成長問卷，主要使用的是訪談、半開放式問卷和開放式問卷等方法收集中國大學生創(chuàng)傷后成長主要表現(xiàn)領域的原始數(shù)據(jù)，形成預測問卷;以260名被試檢驗預測問卷的信效度，對項目進行篩選并形成最終的正式問卷。接著又

3、以400名大學生為被試驗證自編創(chuàng)傷后成長量表的信效度;檢測創(chuàng)傷后成長與創(chuàng)傷事件類型、創(chuàng)傷事件嚴重性以及心理韌性之間的關系。驗證性因素分析和信度分析證明該自編問卷信度以及效度都較好。同時，利用正式問卷進行方差分析，結果表明那些遭遇了健康適應問題和喪失類創(chuàng)傷事件的大學生比遭遇了其它類型的創(chuàng)傷事件的個體有高水平的創(chuàng)傷后成長，但是并沒有發(fā)現(xiàn)事件類型間的顯著差異;在主觀感知到的創(chuàng)傷事件嚴重性上，我們發(fā)現(xiàn)了顯著的創(chuàng)傷后成長水平的差異;相關分析結果表

4、明，心理韌性各個維度與創(chuàng)傷后成長均呈顯著的正相關關系;回歸分析也發(fā)現(xiàn)其對成都大學生創(chuàng)傷后成長的顯著預測作用。
　　本研究仍存在一定的研究局限，如在訪談過程中可能存在個體并未真正的去反思、體味的現(xiàn)象存在致使創(chuàng)傷后成長領域的概括不夠全面。所有變量的測量均采用自我報告的形式。未來研究可以設計更好的研究類型，尤其是那些前瞻性的、縱向性的研究，在壓力事件前對個體進行評估，并且使用多重（多于兩個）評估點。另外，未來的研究應當對可能與自我報告成