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1、分類號:B84學(xué)校單位代碼:10446碩士學(xué)位論文論文題目:論文題目:傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙文化自我與記憶偏好的關(guān)系研究研究生姓名:譚旭運(yùn)學(xué)科、專業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向:認(rèn)知心理學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱:楊昭寧教授論文完成時(shí)間:2012年4月I摘要與個體主義和集體主義的文化二元結(jié)構(gòu)相應(yīng),Markus和Kitayama(1991)提出了獨(dú)立自我與互倚自我的二元自我構(gòu)念理論?;谥袊幕淖陨硖攸c(diǎn),陸洛和楊國樞(2006)提出了現(xiàn)代個人取向與傳統(tǒng)社會取向的雙
2、文化自我構(gòu)念理論。本研究在此理論基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討中國大陸老年人和大學(xué)生群體的雙文化自我構(gòu)念存在的客觀現(xiàn)實(shí)性及其具體內(nèi)涵,同時(shí)探討個體雙文化自我構(gòu)念對其記憶偏好等個體認(rèn)知的具體影響。本研究包含兩個分研究,研究一選取320名大學(xué)生和100名老年人為被試,采用TST問卷進(jìn)行施測,采用內(nèi)容分析等質(zhì)性研究方法與方差分析等量化分析相結(jié)合的方式,探討個體雙文化自我構(gòu)念的內(nèi)涵。研究二隨機(jī)選取曲阜師范大學(xué)有效被試45名,采用文化啟動范式、RK判斷范式等
3、,研究個體雙文化自我構(gòu)念對其記憶偏好的影響。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析,得到如下研究結(jié)果:(1)中國大陸老年人和大學(xué)生被試的自我描述都表現(xiàn)出雙文化自我構(gòu)念的特征,其自我構(gòu)念同時(shí)包含現(xiàn)代個人取向自我和傳統(tǒng)社會取向自我;(2)雙文化自我構(gòu)念在相近年齡群體中具有普適性,不存在性別、生活區(qū)域等人口學(xué)變量的顯著差異,但老年人群體中,未退休老年人的個人取向自我顯著強(qiáng)于退休老年人,而退休老年人的社會取向自我顯著強(qiáng)于未退休老年人;(3)老年人和大學(xué)生的自我構(gòu)念類型存
4、在顯著差異,老年人兩種取向的自我強(qiáng)烈程度不存在顯著差異,大學(xué)生的現(xiàn)代個人取向自我顯著強(qiáng)于傳統(tǒng)社會取向自我;(4)老年人的社會取向自我在“與我相關(guān)的個體”、“與我相關(guān)的群體、地方”、“人際活動、事物”、“與人相關(guān)的個性”、“意志想法價(jià)值觀(他人)”維度上顯著強(qiáng)于大學(xué)生;大學(xué)生的個人取向自我在“個人喜好”、“個性特征”、“個人觀點(diǎn)想法愿望”維度上顯著強(qiáng)于老年人;兩代人在其他維度上的自我構(gòu)念無顯著差異;(5)東方文化啟動下,自我參照和母親參照
5、的再認(rèn)記憶效果差異顯著,母親參照的再認(rèn)記憶效果顯著高于自我參照的記憶效果;西方文化啟動條件下,自我參照的再認(rèn)記憶效果顯著高于母親參照的記憶效果。東方文化啟動下,自我參照和母親參照的R判斷記憶效果差異不顯著;西方文化啟動條件下,自我參照的R判斷記憶效果非常顯著地高于母親參照的R判斷記憶效果;(6)文化啟動與詞語屬性的交互效應(yīng)顯著,東方文化啟動下,消極詞匯的再認(rèn)記憶效果顯著高于積極詞匯的再認(rèn)記憶效果;西方文化啟動下,積極詞匯的再認(rèn)記憶效果非
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