認(rèn)知行為療法在學(xué)校社會(huì)工作中的運(yùn)用——以包頭市鐵路第一中學(xué)為例.pdf

1、學(xué)校社會(huì)工作旨在改善學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助有困難的學(xué)生提高學(xué)習(xí)和生活能力，克服成長(zhǎng)中的困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。認(rèn)知行為治療是通過(guò)認(rèn)知和行為技術(shù)來(lái)改變案主的不良認(rèn)知，從而矯正不良行為的心理治療方法。本文即是將認(rèn)知行為療法運(yùn)用于學(xué)校社會(huì)工作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)性專(zhuān)業(yè)論文。筆者選取內(nèi)蒙古包頭市鐵路第一中學(xué)高一年級(jí)C班為研究對(duì)象，在為期近3個(gè)月的實(shí)地觀(guān)察和具體介入中，通過(guò)將認(rèn)知行為療法運(yùn)用于小組和個(gè)案工作，幫助該校高一C班學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣與主動(dòng)

2、性，培養(yǎng)其良好行為的養(yǎng)成。
　　本文的主要內(nèi)容包括:
　　首先，作為研究背景，介紹了筆者進(jìn)入包頭市鐵路第一中學(xué)開(kāi)展實(shí)地調(diào)查的經(jīng)過(guò)以及在實(shí)地觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為之后的具體介入提供了參考和依據(jù)。
　　其次，為本論文的核心內(nèi)容，主要介紹了認(rèn)知行為療法運(yùn)用于學(xué)校社會(huì)工作領(lǐng)域的具體操作過(guò)程與實(shí)踐效果。筆者通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生擺脫之前在學(xué)習(xí)中存在的不良認(rèn)知和行為;通過(guò)認(rèn)知行為治療的運(yùn)用，幫

3、助班上一對(duì)雙胞胎姐妹改善不良家庭關(guān)系;通過(guò)認(rèn)知行為治療的使用，幫助一名課堂注意力渙散的學(xué)生完成行為轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
　　最后，結(jié)語(yǔ)部分回顧了本次學(xué)校社會(huì)工作實(shí)踐的基本過(guò)程，總結(jié)了本次實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足。
　　筆者的主要觀(guān)點(diǎn)是:
　　中學(xué)生處于人格發(fā)展和行為養(yǎng)成的重要時(shí)期，因而所受教育、周邊環(huán)境等因素直接影響其能否獲得良好的人格發(fā)展與行為養(yǎng)成。而認(rèn)知行為療法在糾正和改善不良人格或行為模式等方面，有著治