漢俄成語(yǔ)中動(dòng)物形象對(duì)比分析與教學(xué)_12091.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文單位代碼：10165漢俄成語(yǔ)中動(dòng)物形象對(duì)比分析與教學(xué)ConocTaBHTeJlbHbI罰aHaAH306pa30B)KHBOTHblXBOCTOqHOropocKonaBOllIpa3eoJtort43Maxpycct(oroHKMTa萌cKor3blKOB學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生姓名：阿米爾扎里末付指導(dǎo)教師姓名：許鳳才教授2014年04月摘要摘要據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋，成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期

2、以來(lái)習(xí)用的，形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的定型的詞組或短句。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成。漢語(yǔ)的“成語(yǔ)”譯成俄語(yǔ)為巾pa3eo／Iorl43M，H且HOMa。前者相當(dāng)于“定型詞組”，后者相當(dāng)于“習(xí)語(yǔ)”，和成語(yǔ)的概念都不完全對(duì)等。但俄語(yǔ)這兩個(gè)詞比較接近成語(yǔ)的意思，尤其是后者，經(jīng)常作為成語(yǔ)的對(duì)應(yīng)詞。成語(yǔ)是語(yǔ)言詞匯中的一部分定型的詞組或短語(yǔ)。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中作為一個(gè)整體來(lái)運(yùn)用。很大一部分成語(yǔ)是從古代相承沿用下來(lái)的，其中有

3、神話傳說(shuō)、寓言故事、歷史典故，也有古代文人的作品，還有來(lái)自民間的習(xí)用語(yǔ)，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)。在歷史的長(zhǎng)河中，動(dòng)物是人類古老而永恒的朋友。漫漫數(shù)千年，人們?cè)谂c動(dòng)物的接觸中，創(chuàng)造了豐富的語(yǔ)匯和形象的比喻。本文的研究目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)成語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)的差異，把握其規(guī)律以便更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)。本文的主題是研究漢語(yǔ)成語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)的形成，差異以及成語(yǔ)教學(xué)中存在的困難和解決困難的方法和建議。其研究對(duì)象主要為學(xué)生。成語(yǔ)教學(xué)方法有聽(tīng)說(shuō)法、