初中生情緒安全的特點(diǎn)及其與心理適應(yīng)的關(guān)系.pdf

1、情緒安全(Emotional Security)是指?jìng)€(gè)體為了保持自身的安全及安全感,對(duì)壓力情境做出的情緒、行為和認(rèn)知表征反應(yīng)的調(diào)節(jié)控制系統(tǒng).它對(duì)兒童身心發(fā)展尤其是心理適應(yīng)具有重要的影響.已有研究表明,情緒安全與兒童早期的家庭經(jīng)歷有關(guān).初中階段是兒童發(fā)展中一個(gè)特殊的時(shí)期,兒童逐漸脫離家庭參與到與同伴的交往中來(lái),與同伴的交往過(guò)程中可能受到情緒安全的影響,并影響到他們的心理適應(yīng).而到目前為止,國(guó)內(nèi)還很少有關(guān)于同伴情緒安全與心理適應(yīng)的研究.鑒于

2、此,本研究擬通過(guò)問(wèn)卷法揭示初中生父母、同伴情緒安全的特點(diǎn),并探討兩種情緒安全與心理適應(yīng)的關(guān)系,為更好的進(jìn)行初中生心理健康問(wèn)題的教育實(shí)踐提供依據(jù). 研究一以初中生為被試,采用問(wèn)卷調(diào)查法,修訂父母情緒安全問(wèn)卷;并通過(guò)文獻(xiàn)研究、廣泛訪談和問(wèn)卷調(diào)查,編制初中生同伴情緒安全問(wèn)卷. 研究二以初中生為被試,采用問(wèn)卷調(diào)查法,考察山東省初中生父母情緒安全與同伴情緒安全的特點(diǎn). 研究三以初中生為被試,采用問(wèn)卷調(diào)查法,探討初中生父母情

3、緒安全、同伴情緒安全與心理適應(yīng)的關(guān)系. 在本研究范圍內(nèi),可以得出以下主要結(jié)論: (1)初中生的父母情緒安全結(jié)構(gòu)包括7個(gè)緯度,即情緒反應(yīng)、行為失調(diào)、行為回避、參與、積極的認(rèn)知表征、消極的認(rèn)知表征和沖突外溢.修訂后的父母情緒安全問(wèn)卷具有較好的信度和效度. (2)初中生的同伴情緒安全結(jié)構(gòu)包括5個(gè)緯度,即情緒反應(yīng)、行為失調(diào)、行為回避、積極的認(rèn)知表征和消極的認(rèn)知表征.自編的同伴情緒安全問(wèn)卷的信效度均較好. (3)在

4、中國(guó)文化背景下,父母情緒安全類(lèi)型中,安全型所占比例最大,但是比國(guó)外比例略低.此外,在父母發(fā)生沖突時(shí),女孩在情緒反應(yīng)方面的得分高于男孩,而在行為失調(diào)方面的得分則低于男孩;農(nóng)村初中生表現(xiàn)出更高的情緒反應(yīng)、參與、消極認(rèn)知表征,而城市初中生則更多的選擇回避行為;初二年級(jí)的初中生情緒反應(yīng)水平最高,初一年級(jí)則更多的參與到父母沖突中,且采取的回避行為最少.另外女生隨著年級(jí)的增長(zhǎng),參與程度逐漸降低. (4)在中國(guó)文化背景下,同伴情緒安全類(lèi)型中,

5、冷漠型所占比例最大,安全型的次之,占有型所占的比例最低.此外,在與同伴發(fā)生沖突時(shí),男生在行為失調(diào)方面高于女生,在行為回避方面低于女生;農(nóng)村初中生在情緒失調(diào)、消極表征方面均高于城市初中生;行為失調(diào)方面,初一年級(jí)最突出,行為回避方面初一、初二年級(jí)均顯著的高于初三年級(jí). (5)父母情緒安全類(lèi)型中,冷漠型最容易出現(xiàn)焦慮和心理健康問(wèn)題,占有型最容易出現(xiàn)抑郁問(wèn)題,安全型心理適應(yīng)問(wèn)題最少. (6)同伴情緒安全類(lèi)型中,冷漠型和占有型較容