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文檔簡介
1、啟蒙運動后,科學逐步體現(xiàn)出優(yōu)越性,豐富的科技成果提高了人類生活水平??茖W占據(jù)社會中心并向非科學擴張,使得全社會都追求“科學化”。但是隨著社會對科學的推崇過度,科學弊端也隨之逐步凸顯。難以預料的自然問題和社會問題的不斷出現(xiàn),嚴重阻礙了社會發(fā)展進步,壓制了人們的自由和權(quán)利,甚至威脅人類生存。費耶阿本德認為科學的社會優(yōu)越性是一種社會文化霸權(quán),稱之為科學沙文主義。費耶阿本德通過對科學沙文主義和科學家的社會判決權(quán)的批判,進而提出了自由社會理論。自
2、由社會理論認為科學文化和其他諸多非科學文化都是平等自由的。不同文化都是根據(jù)具體環(huán)境、符合特定人群意愿而發(fā)展起來的,各文化都有其存在的合理性與價值??茖W文化應該堅守在領域內(nèi)部,而不應該干涉其他文化的發(fā)展。社會事務也應該通過公民討論后由直接相關人決策,而科學家只有建議權(quán)。
自由社會理論在反思科學的社會優(yōu)越性、提倡民主自由的觀念、保護文化多樣性和保護非科學文化的成員的利益等方面對現(xiàn)代社會的建設與改革都極具參考價值。但費耶阿本德現(xiàn)代社
3、會發(fā)展中遇到的問題簡單地歸結(jié)為科學文化對非科學文化的壓迫,這一觀點是值得商榷的,問題的根源應該是不同文化間的關系問題,科學文化的優(yōu)越性與社會文化的多樣性并非不可兼容。所以,更好的社會模式應該是這樣的:總體而言,承認科學文化在社會發(fā)展中體現(xiàn)出的優(yōu)越性,科學文化及理性方法應該是人們認識世界、改造世界的基礎。局部而言,同時也承認社會文化的多樣性。在處理具體問題時要考慮問題所處具體文化環(huán)境的特殊性,將科學方法與具體環(huán)境相結(jié)合,與具體環(huán)境的人們的
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