青少年早期的同伴侵害-發(fā)展軌跡、相關(guān)因素及性別差異.pdf

1、同伴侵害(peer victimization)是指兒童遭受來自同伴的攻擊的經(jīng)歷.在兒童青少年階段同伴侵害現(xiàn)象十分普遍,并且對受侵害者有多方面的消極影響和危害.盡管隨著攻擊與欺負研究的蓬勃發(fā)展,同伴侵害領(lǐng)域的研究越來越豐富,但目前同伴侵害的研究中仍存在若干局限.首先,從研究取向來看,在過去的二三十年中,研究者對同伴侵害的探討主要關(guān)注兩個方面:一是同伴侵害對個體適應的影響;二是與同伴侵害相關(guān)的危險因素.相比之下,研究者則較少關(guān)注同伴侵害的

2、其他方面,特別是缺乏對同伴侵害發(fā)展特點的探討.其次,從研究對象來看,研究者更多探討幼兒期以及童年期的同伴侵害現(xiàn)象,對青少年期的同伴侵害的研究則較少.最后,迄今為止,有關(guān)同伴侵害的研究多數(shù)是在西方文化背景下進行的.只是在最近幾年,少數(shù)研究者才開始關(guān)注中國兒童的同伴侵害問題(Schwartz，Chang,&Farver,2001;張文新等,2009).
　　鑒于上述考慮,本研究的主要目的是,采用追蹤設(shè)計考察中國文化背景下青少年早期同伴

3、侵害的發(fā)展特點、相關(guān)因素以及相應的性別差異.具體來講,本文分三個實證研究來考察這些問題.研究一考察了身體侵害、關(guān)系侵害的發(fā)展與共同發(fā)展;研究二考察了個體行為因素、人際因素與同伴侵害間的關(guān)系模式及作用機制;研究三考察了攻擊性受侵害者與被動受侵害者的發(fā)展變化.在上述三個研究中,本文也分別探討了同伴侵害的發(fā)展軌跡和相關(guān)因素等方面的性別差異.
　　本研究的被試來自一項大型追蹤研究,共計2164人(其中男生1126人).被試自小學五年級起追

4、蹤至八年級,每年測量一次,共計四次.本研究采用自我報告法測量了兒童的同伴侵害、社交退縮、焦慮/抑郁,采用同伴提名法測量兒童的身體/關(guān)系攻擊和同伴拒絕.運用SPSS13.0、MPLUS6.0等軟件進行數(shù)據(jù)分析,具體研究結(jié)論如下:
　　1、在同伴侵害的發(fā)展特點方面,本研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)青少年早期的身體侵害、關(guān)系侵害均呈中等程度的穩(wěn)定性;身體侵害與關(guān)系侵害均表現(xiàn)出線性下降趨勢.
　　(2)在身體侵害方面,本研究發(fā)現(xiàn)了四條

5、不同的發(fā)展軌跡,分別是:持續(xù)高侵害組(1.5％)、中等—略降組(14.2％)、持續(xù)低組(51.8％)和未受侵害組(32.5％).在關(guān)系侵害方面,本研究發(fā)現(xiàn)了五條亞組發(fā)展軌跡,分別是:持續(xù)高侵害組(1.0％)、高—下降組(4.8％)、低—上升組(8.3％)、持續(xù)低侵害組(44.8％)和未受侵害組(41.1％).
　　(3)在上述軌跡分析的基礎(chǔ)上,本研究共發(fā)現(xiàn)了三類、11條可能的身體侵害與關(guān)系侵害的共同發(fā)展軌跡.這三類分別是無侵害或低

6、侵害軌跡、非共發(fā)性中高侵害軌跡和共發(fā)性的中高侵害軌跡.
　　(4)同伴侵害發(fā)展軌跡的性別差異主要表現(xiàn)為水平的差異,而其發(fā)展趨勢并無顯著的性別.
　　2、在同伴侵害發(fā)展軌跡的相關(guān)因素方面,本研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)早期的身體攻擊、關(guān)系攻擊、社交退縮、焦慮/抑郁、同伴拒絕的水平越高,兒童越可能屬于高水平的身體侵害或關(guān)系侵害軌跡組.關(guān)系侵害的下降趨勢與各相關(guān)因素的發(fā)展趨勢無關(guān);但關(guān)系侵害的上升趨勢與身體攻擊、關(guān)系攻擊、社交退縮

7、、焦慮/抑郁、同伴拒絕的上升趨勢有關(guān).
　　(2)身體攻擊和社交退縮構(gòu)成了雙重受侵害者的典型特征;但在遭受單一類型同伴侵害的情況下,高身體攻擊的女生有同等可能性遭受身體侵害和關(guān)系侵害,高社交退縮的男生和女生更可能遭受關(guān)系侵害.
　　(3)同伴侵害預測因素的性別差異主要表現(xiàn)為身體攻擊只能預測女生的身體侵害軌跡,而社交退縮只能預測男生的身體和關(guān)系侵害軌跡.
　　3、在同伴侵害與其相關(guān)因素間的關(guān)系模式方面,本研究發(fā)現(xiàn):

8、>　　(1)攻擊與同伴侵害間的關(guān)系存在明顯的年齡效應和生態(tài)過渡效應.在小學高年級階段,攻擊與同伴侵害間的聯(lián)系較弱,基本不能相互預測;但在生態(tài)過渡階段和初中階段,攻擊與同伴侵害間存在相互作用的關(guān)系模式,即身體攻擊能顯著正向預測一年后的身體侵害,關(guān)系攻擊能顯著正向預測一年后的關(guān)系侵害,反之亦然.
　　(2)社交退縮、同伴拒絕、焦慮/抑郁與身體/關(guān)系侵害是單向影響的關(guān)系模式,具體表現(xiàn)為社交退縮、同伴拒絕能顯著正向預測一年后的身體/關(guān)系侵

9、害,關(guān)系侵害能顯著正向預測一年后的焦慮/抑郁.
　　(3)同伴拒絕在攻擊行為對同伴侵害的預測中起著中介作用;但在社交退縮方面,在不同的年齡段,同伴拒絕的中介效應模式并不完全一致,這一中介作用僅存在于五至七年級這一時間間隔內(nèi).
　　4、在攻擊性受侵害者與被動受侵害者的發(fā)展特點方面,本研究發(fā)現(xiàn):
　　(1)總體上,身體侵害方面的攻擊性受侵害者約占6.1～8.6％,被動受侵害者約占16.5～22.3％;關(guān)系侵害方面的攻擊性受

10、侵害者約占7.6~8.2％,被動受侵害者約占12.1～17.0％.
　　(2)進一步的分析發(fā)現(xiàn),在身體侵害方面,38.4~49.6％的個體為穩(wěn)定的攻擊性受侵害者,38.5～51.4％的個體為穩(wěn)定的被動受侵害者;在關(guān)系侵害方面,42.3～52.1％的個體為穩(wěn)定的攻擊性受侵害者,30.6~47.5％的個體為穩(wěn)定的被動受侵害者.
　　(3)總的來說,在小學階段和初中低年級階段,攻擊性受侵害者中多數(shù)個體會保持穩(wěn)定,其次是發(fā)展為攻擊者

11、、被動受侵害者或一般兒童;但在生態(tài)過渡階段,攻擊性受侵害者有近乎同等的可能性發(fā)展為穩(wěn)定的攻擊性受侵害者、被動受侵害者、攻擊者或一般兒童.
　　(4)總體上,無論是關(guān)系侵害還是身體侵害,在青少年早期的這三個發(fā)展階段上,被動受侵害者中有同等比例的個體會保持穩(wěn)定或發(fā)展為一般兒童,且這兩種發(fā)展模式所占比例很大(約80～90％).但在過渡階段,被動受關(guān)系侵害者中約有一半會發(fā)展成為一般兒童,僅約三分之一的個體保持較穩(wěn)定的受侵害者身份.