兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn)及其與社會(huì)行為、孤獨(dú)感的關(guān)系.pdf

1、家庭作為組成社會(huì)的基本細(xì)胞，是個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要場(chǎng)所。家庭功能將家庭看做一個(gè)系統(tǒng)來(lái)研究，衡量家庭系統(tǒng)的運(yùn)行狀況。家庭功能的運(yùn)行狀況會(huì)影響個(gè)體的行為和情緒，而家庭功能的運(yùn)行狀況受家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)及社會(huì)地位、家庭關(guān)系、家庭發(fā)展階段、生活事件等因素的影響。
　　 離異家庭青少年和留守青少年的家庭結(jié)構(gòu)不同于一般的完整家庭，他們共同面臨著由于父母離異或父母外出工作所造成的父母一方或雙方長(zhǎng)期不在家的情境，家庭生活中缺少父親或母親或父母

2、雙方，家庭結(jié)構(gòu)不完整。但這兩類青少年的家庭結(jié)構(gòu)又存在不同點(diǎn)，離異家庭父母的婚姻關(guān)系已解除，而留守青少年父母的婚姻關(guān)系未解除，因此形式上，離異家庭青少年的家庭結(jié)構(gòu)不完整，留守青少年家庭是完整的。家庭結(jié)構(gòu)既存在相同點(diǎn)又存在不同點(diǎn)的兩類群體，其家庭功能會(huì)是否有相似之處，還沒(méi)有得到充分的研究。
　　 家庭功能會(huì)影響個(gè)體的行為和情緒。研究發(fā)現(xiàn)家庭功能運(yùn)行狀況差的家庭，其子女更容易出現(xiàn)問(wèn)題行為。家庭功能運(yùn)行狀況越差，個(gè)體的孤獨(dú)感越強(qiáng)。家庭功

3、能對(duì)孤獨(dú)感的影響作用有兩種途徑，一種是間接影響，即通過(guò)問(wèn)題行為的中介作用來(lái)影響孤獨(dú)感，另一種是直接影響。家庭功能對(duì)孤獨(dú)感的作用與家庭功能發(fā)揮狀況有關(guān)。如果離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年的家庭功能發(fā)揮狀況存在差異，那么在這三個(gè)群體中，家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系是否存在差異。
　　 本研究圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，采用問(wèn)卷法和訪談法進(jìn)行研究，了解兩類家庭關(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn)，分析離異家庭青少年、留守青少年、一般家庭

4、青少年家庭功能間存在差異的原因，探索三個(gè)群體中家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系。研究一采用問(wèn)卷法，研究?jī)深惣彝リP(guān)系不利青少年家庭功能的特點(diǎn)，結(jié)果表明：離異家庭成員間對(duì)對(duì)方事情的關(guān)心和重視、角色、家庭功能的運(yùn)行狀況均差于一般家庭；留守青少年的家庭溝通狀況、角色均差于一般家庭；離異家庭青少年和留守青少年的家庭功能不存在顯著差異。
　　 研究二采用半結(jié)構(gòu)訪談法，探索離異家庭青少年、留守青少年、一般家庭青少年家庭功能存在差異的原因。結(jié)果

5、發(fā)現(xiàn)，留守青少年的照顧者不理解子女的想法或感受、與子女缺乏深層次的溝通、溝通時(shí)間少是留守青少年家庭溝通較差的主要原因；離異家庭青少年、留守青少年家庭功能的角色狀況差于一般家庭青少年的主要原因是：三群體對(duì)家庭成員完成各自任務(wù)、家庭環(huán)境的評(píng)價(jià)不同，部分留守青少年認(rèn)為兄弟姐妹或自己沒(méi)有盡到家庭責(zé)任，家中缺少父母關(guān)心，家庭環(huán)境不溫馨。部分離異家庭青少年認(rèn)為自己或父母沒(méi)有盡到家庭責(zé)任，家中缺少父母關(guān)心，家庭成員交流少，不和睦；而所有的一般家庭青少

6、年認(rèn)為家庭比較溫馨，少部分認(rèn)為自己沒(méi)有盡到責(zé)任；離異家庭的情感介入維度得分顯著高于一般家庭的主要原因時(shí)：在離異家庭中，監(jiān)護(hù)人對(duì)子女的關(guān)心過(guò)高，而非監(jiān)護(hù)的另一方對(duì)子女關(guān)心過(guò)低。
　　 研究三采用問(wèn)卷法，探索在離異家庭青少年、留守青少年和一般家庭青少年中，家庭功能、社會(huì)行為和孤獨(dú)感的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在離異家庭中，情感介入和溝通能顯著預(yù)測(cè)青少年的孤獨(dú)感；在留守青少年中，溝通、情感反應(yīng)、退縮行為和有爭(zhēng)議行為能顯著預(yù)測(cè)青少年的孤獨(dú)感；在一