碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性的發(fā)展特點(diǎn)及其與孤獨(dú)感的關(guān)系.pdf

1、社會(huì)創(chuàng)造性是個(gè)體以新穎、獨(dú)特、適當(dāng)而有效的方式提出和解決社會(huì)問題的綜合品質(zhì)。已有研究表明個(gè)體的社會(huì)創(chuàng)造性與孤獨(dú)感狀況密切相關(guān)，社會(huì)創(chuàng)造性水平低的個(gè)體，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。本研究在文獻(xiàn)綜述和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了關(guān)于碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性的理論構(gòu)想，并在此基礎(chǔ)上編制了碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性問卷。使用自編的《碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性問卷》和《感情與社交孤獨(dú)量表》，對(duì)在校碩士研究生進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明： （1）自編的碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性

2、問卷具有較好的信度和效度，是測(cè)量碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性的良好工具。 （2）采用因素分析方法得到碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性6個(gè)維度：人際觀察力、問題分析應(yīng)對(duì)能力、熱情活躍性、執(zhí)著堅(jiān)持性、行為適應(yīng)性和親社會(huì)性。社會(huì)創(chuàng)造性是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)，包含認(rèn)知、人格、行為表現(xiàn)三個(gè)方面的因素及其相互作用。 （3）通過差異檢驗(yàn)得出，碩士研究生社會(huì)創(chuàng)造性在性別、是否擔(dān)任學(xué)生干部、是否參加工作、是否是獨(dú)生子女、年級(jí)這些變量上存在顯著性差異；而在學(xué)科和來源上