2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:比較三種不同取樣拭子對大腸桿菌菌懸液檢測結(jié)果的影響。
  方法:取1:20、1:40、1:80、1:120四個稀釋度的大腸桿菌菌懸液,取樣拭子分為棉拭子組,海綿拭子組,尼龍植絨拭子組及陽性對照組,用ELISA法檢測大腸桿菌宿主殘留蛋白,比較各組對大腸桿菌菌懸液的釋放能力及釋放均一性。同時等量的四個稀釋度的大腸桿菌菌懸液,經(jīng)棉拭子、海綿拭子及尼龍植絨拭子取樣后接種到血平板上,陽性對照組直接取等量的大腸桿菌菌懸液接種到血平板上,

2、5%CO2,37℃恒溫培養(yǎng)18h,比較各組細(xì)菌培養(yǎng)的效率。
  結(jié)果:拭子的釋放能力以吸光度值(OD值)表示,尼龍植絨拭子組在四個稀釋度處的OD值與陽性對照組比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義,與棉拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義,在1:20稀釋度與海綿拭子組比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,在其它三個稀釋度與海綿拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義;棉拭子組在四個稀釋度的OD值與陽性對照組、尼龍植絨拭子組及海綿拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義,在1:120稀

3、釋度處與空白陰性對照組比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義;海綿拭子組的OD值在1:20稀釋度與陽性對照組及尼龍植絨拭子組比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義,在其它稀釋度,與陽性對照組及尼龍植絨拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。拭子的釋放均一性以O(shè)D值的變異系數(shù)(CV)表示,尼龍植絨拭子的CV值低于棉拭子,海綿拭子的CV值介于兩者之間。拭子取樣后細(xì)菌培養(yǎng)的效率以細(xì)菌數(shù)表示,尼龍植絨拭子組的細(xì)菌數(shù)在1:120稀釋度與陽性對照組比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義,在其它稀釋度與

4、陽性對照組比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義,在四個稀釋度與棉拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義,在1:20稀釋度與海綿拭子組比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,在其它稀釋度與海綿拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義;棉拭子組的細(xì)菌數(shù)在四個稀釋度與陽性對照組、尼龍植絨拭子組及海綿拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義;海綿拭子組的細(xì)菌數(shù)在1:20稀釋度與陽性對照組及尼龍植絨拭子組比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義,在其它稀釋度與陽性對照組及尼龍植絨拭子組比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義。

5、  結(jié)論:尼龍植絨拭子對大腸桿菌菌懸液的釋放能力及釋放均一性優(yōu)于棉拭子和海綿拭子,海綿拭子介于尼龍植絨拭子和棉拭子之間,故尼龍植絨拭子是臨床采集標(biāo)本行細(xì)菌培養(yǎng)的良好選擇。
  目的:比較注射器取樣法和棉拭子采樣管取樣法對脆弱擬桿菌培養(yǎng)結(jié)果的影響。
  方法:取1:20、1:40、1:80、1:120四個稀釋度的脆弱擬桿菌菌懸液,取樣工具分為注射器組、棉拭子組及陽性對照組,取等量的脆弱擬桿菌菌懸液,接種培養(yǎng),洗脫,進(jìn)行實(shí)時熒光

6、定量PCR,比較三組細(xì)菌培養(yǎng)的菌量(Ct值)。
  結(jié)果:注射器組在各稀釋度處均可見菌落生長,并有擴(kuò)增曲線出現(xiàn)。棉拭子組在1:120稀釋度處未見菌落生長,也沒有擴(kuò)增曲線出現(xiàn),在其它各稀釋度處均可見菌落生長,并有擴(kuò)增曲線出現(xiàn)。在1:20、1:40、1:80稀釋度處,注射器組的Ct值(20.35±0.08、24.78±0.65、27.30±0.15)均小于棉拭子采樣管組的Ct值(24.20±0.46、31.80±0.35、37.78±

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