試析對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理模式與教學(xué)模式——以?xún)?yōu)瀚漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例_13604.pdf

1、試析對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理模式與教學(xué)模式試析對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理模式與教學(xué)模式—以?xún)?yōu)瀚漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例以?xún)?yōu)瀚漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育屆別：屆別：2015屆姓名姓名：陸卉苑導(dǎo)師：導(dǎo)師：俞灝敏340摘要除了普通高校的漢語(yǔ)教學(xué)之外，很多對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在漢語(yǔ)教學(xué)中起到越來(lái)越重要的作用。筆者走訪(fǎng)了滬上的一些對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最后以?xún)?yōu)瀚對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，考察他們的管理模式和教學(xué)模式，找出值得學(xué)習(xí)的地方。本論文的第一章是緒論，主

2、要闡明選題的背景和研究意義、研究的對(duì)象和方法、文獻(xiàn)綜述以及目前研究存在的問(wèn)題。第二章是對(duì)優(yōu)瀚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理模式進(jìn)行的考察。主要是從行政管理、招生管理和教學(xué)與管理三個(gè)大的方面進(jìn)行分類(lèi)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的具體工作流程、人員安排等實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行考察。第三章是對(duì)優(yōu)瀚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)模式進(jìn)行的考察。主要是從課程設(shè)計(jì)、教材選擇和教學(xué)特點(diǎn)這三個(gè)大的方面進(jìn)行分類(lèi)，參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)過(guò)程、培訓(xùn)過(guò)程，將筆者考察到的這三個(gè)方面的實(shí)際情況綜合闡述。第四章是在結(jié)合第