對外漢語教學模式發(fā)展研究_96.pdf

1、～I謄爭o∥。腫’，p：。獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了標注。學位論文作者：楠盟娟簽字日期：2。11年4月25日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生部可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢

2、索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者鮐崩旦誦導師撓島勒／簽字日期：2oI1年印月巧日簽字日期：溈I1年爭月曠日●‘’一目錄摘要IAbstractIII第一章緒論1一、問題的提出1二、本課題的研究價值2三、研究內容和研究方法3四、相關理論4第二章國內外相關研究述評7第一節(jié)第二語言教學法研究綜述7第二節(jié)中國對外漢語教學模式研究綜述

3、10一、針對不同教學階段的模式研究lO二、針對不同語言技能(聽、說、讀、寫)的教學模式12三、針對語音、詞匯、語法、漢字等專項語言教學模式12四、不同國家的漢語教學模式介紹13第三章國外孔子學院和高校對外漢語教學模式綜觀15第一節(jié)以明德模式為典型的美國在華中文項目15一、理論基礎15二、教學目標15三、操作程序15四、項目特點16五、效果反饋：17六、小結17第二節(jié)韓國：三星模式18一、理論基礎18二、教學目標18三、教材特點18四、項