大學(xué)生拖延、自尊與自我同一性的關(guān)系.pdf

1、lllrllllllllfrlllllJIIrllllJlJl[rllllllJIllfllY3260888單位代碼10602學(xué)號(hào)2015010269分類號(hào)B849密級(jí)公開(kāi)@屋彩降r鎰壤謦灞晝姜舉檻搭曼Y大學(xué)生拖延、自尊與自我同一性的關(guān)系TheRelationshipsamongProcrastination，SelfEsteemandIdentityofCollegeStudents學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日

2、期：教育學(xué)部應(yīng)用心理心理咨詢與治療2015級(jí)蔣琬婷廖昌蔭教授2017年5月大學(xué)生拖延、自尊與自我同一性的關(guān)系㈣研究生：蔣琬婷年級(jí)：2015級(jí)指導(dǎo)老師：廖昌蔭教授摘要學(xué)科專業(yè)：應(yīng)用心理研究方向：心理咨詢與治療本研究首先對(duì)拖延進(jìn)行了主動(dòng)拖延與被動(dòng)拖延的區(qū)分，以主動(dòng)拖延量表(NAPS)、自尊量表(SES)和自我同一性客觀測(cè)量量表(EOM—EISII)為測(cè)量工具，探討了主動(dòng)拖延、自尊和自我同一性之間的關(guān)系。以652名分別來(lái)自三所綜合性大學(xué)、一所

3、財(cái)經(jīng)政法類大學(xué)的本科生為被試，首先對(duì)主動(dòng)拖延量表中文版和自我同一性客觀測(cè)量量表中文版進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)，并采用三步回歸中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法初步檢驗(yàn)中介效應(yīng)，后建立結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)主動(dòng)拖延、自尊和自我同一性之問(wèn)的關(guān)系進(jìn)行了進(jìn)一步的探索，得到以下結(jié)果：第一，主動(dòng)拖延量表中文版和自我同一性客觀測(cè)量量表中文版的信效度都達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，可以作為主動(dòng)拖延和自我同一性狀態(tài)的客觀測(cè)量工具；第二，主動(dòng)拖延對(duì)自尊的正向預(yù)測(cè)作用顯著，對(duì)同一性獲得的正向預(yù)測(cè)作