航海人才非理性因素培養(yǎng)對(duì)策研究.pdf

1、隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，我國(guó)航運(yùn)業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。航海人才作為航運(yùn)業(yè)的主體，其素質(zhì)狀況越來(lái)越成為航運(yùn)企業(yè)生存、航運(yùn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。由于航海事業(yè)工作環(huán)境的特殊性，要求船員不僅要有強(qiáng)壯的體魄、精湛的航海技術(shù)和敏捷的應(yīng)變能力，更需要有穩(wěn)定的情感、樂(lè)觀的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信仰等。因此，研究航海人才非理性因素的培養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文在結(jié)構(gòu)上主要分為三部分。第一部分在闡述非理性概念及

2、非理性因素基本特征的基礎(chǔ)上，論述了非理性因素的一般功能和作用，并分別指出了需要、意志、情感、信仰等非理性因素在航海人才培養(yǎng)中的特殊作用。 第二部分分析了當(dāng)前我國(guó)航海人才的非理性因素現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)某航運(yùn)公司船員進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，結(jié)合航海人才培養(yǎng)的特征，分析得出當(dāng)前航海人才過(guò)分關(guān)注自身利益、對(duì)航海事業(yè)存在顧慮等心理現(xiàn)狀，提出航海人才中存在著抑郁、焦慮、孤僻等心理問(wèn)題。 第三部分針對(duì)當(dāng)前存在的主要問(wèn)題