親子依戀、人際自我效能感和生活滿意度的關(guān)系研究.pdf

1、中學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所是家庭和學(xué)校，家庭和學(xué)校的教育對(duì)中學(xué)生身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。生活滿意度是個(gè)體對(duì)自己生活質(zhì)量的主觀體驗(yàn)和認(rèn)知評(píng)價(jià)，親子依戀是個(gè)體對(duì)某一特定對(duì)象的、長(zhǎng)久的、持續(xù)的情感紐帶，人際自我效能感是指青少年作為交往主體在不同的交往情境中，對(duì)運(yùn)用自身所具備的交往能力，采取遵循交往規(guī)則的交往策略，所能達(dá)到的交往成效的自我評(píng)價(jià)。以往有關(guān)依戀的研究，研究對(duì)象集中在幼兒和成人，關(guān)于青少年的研究相對(duì)較少，青少年時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展的

2、關(guān)鍵期，其親子依戀狀況會(huì)影響個(gè)體生活滿意度水平。鑒于此，本研究試圖探討親子依戀對(duì)生活滿意度的影響，并通過(guò)人際自我效能感的中介作用探討親子依戀對(duì)生活滿意度的影響機(jī)制。本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)330名初一、初二、高一的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下:
　　(1)親子依戀、生活滿意度在年級(jí)、是否獨(dú)生子女兩個(gè)人口學(xué)變量上存在顯著差異。
　　(2)親子依戀的信任和交流維度與生活滿意度呈顯著正相關(guān)，親子依戀的疏離維度與生活滿意度呈顯著負(fù)相關(guān);