序列學習意識性動態(tài)發(fā)展的ERP特征.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、意識連續(xù)特征體理論認為，意識是一個連續(xù)變化體，刺激特性的變化和注意的變化可能影響的都是信息表征的激活水平，而表征的激活水平達到一定程度就能產生意識。來自行為實驗的研究結果表明：次級任務和主任務的刺激特性、加工程度、反應-刺激時間間隔(response stimulus interval，簡稱RSI)和學習進程四個方面對學習和記憶都會產生影響，使學習和記憶的意識性產生連續(xù)動態(tài)的變化。但目前對于意識連續(xù)特征體理論的研究也僅見于行為實驗的探討

2、。本研究采用ERP技術，通過序列學習任務實驗，以學習進程和RSI為自變量，考察序列學習意識性動態(tài)變化的時空分布異同，以期在神經生理機制上支持意識連續(xù)特征體理論。實驗一以學習進程為序列學習研究變量，采用內隱學習指導語進行被試內設計，考察不同意識性序列學習的時空分布特征。實驗二除指導語不同之外，其他與實驗一完全一致，考察不同意識性外顯序列學習的時空分布特征。實驗三以RSI(RSI=250ms、500ms、750ms、1000ms)為序列學習

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