冗思和抑郁對認知方式的作用——基于抑郁認知易感差異激活理論.pdf_第1頁
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1、11111111IIIIILU1111Il腳盟!⑨潮南鉀軾大學碩士學位論文冗思和抑郁對認知方式的作用一基于抑郁認知易感差異激活理論學科專，業(yè)心理健康教育學位類型口科學學位日專業(yè)學位研究生姓名導師姓名、職稱論文編號舒曉春楊文輝副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年五月目的：摘要探討冗思和抑郁對認知方式的作用并檢驗抑郁易感性差異激活理論。方法：548名大學生完成貝克抑郁量表第二版中文版(BDI—II—c)、冗思反應方式量表(RRS

2、)和認知方式問卷(CSQ)。通過中介效應分析方法；分析冗思在抑郁對認知方式的中介作用；由于該數(shù)據(jù)為橫斷面數(shù)據(jù)，為檢驗這種假定的中介效應作用方向是否成立，同時通過中介效應分析方法，分析冗思在認知方式對抑郁的中介作用。厶士甲當日7尺：(1)冗思(包括冥思和反思因子)在抑郁與認知方式之間具有部分中介效應；(2)冗思(包括冥思和反思因子)在認知方式對抑郁的發(fā)生中同樣起部分中介作用。結(jié)論：’冗思在抑郁對認知方式的中介作用不一定成立，其作用方向可能

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