插入知覺干擾任務(wù)的漢字展示效應(yīng)研究.pdf

1、展示效應(yīng)是再認(rèn)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)現(xiàn)象，在再認(rèn)實(shí)驗(yàn)中，如果在被試判斷是否學(xué)習(xí)過單詞之前，先要求被試辨認(rèn)一個(gè)翻轉(zhuǎn)成九十度的單詞，被試辨認(rèn)后再判斷是否學(xué)習(xí)過一個(gè)單詞，那么無論這個(gè)單詞是否學(xué)習(xí)過，被試都傾向于認(rèn)為學(xué)習(xí)過該單詞。展示效應(yīng)可以看成是再認(rèn)成績的促進(jìn)作用。這與知覺干擾效應(yīng)，之前模糊刺激的呈現(xiàn)對(duì)之后同一模糊刺激的識(shí)別的抑制作用完全相反。有關(guān)展示效應(yīng)的研究非常廣泛，然而，實(shí)驗(yàn)材料中沒有涉及到中文材料，插入任務(wù)中也沒有涉及到知覺干擾任務(wù)。本研究結(jié)合展

2、示效應(yīng)與知覺干擾效應(yīng)進(jìn)行研究，希望能對(duì)展示效應(yīng)做進(jìn)一步的補(bǔ)充。 本研究采用中文漢字，中文假字，中文雙字詞作為實(shí)驗(yàn)材料，研究插入任務(wù)為知覺干擾任務(wù)的展示效應(yīng)。試圖討論中文漢字，中文假字，中文雙字詞是否存在展示效應(yīng)。并且研究在插入任務(wù)的知覺干擾任務(wù)的因素變化時(shí)，即不同起點(diǎn)的知覺干擾任務(wù)，不同注視時(shí)間的知覺干擾任務(wù)是否能影響展示效應(yīng)的大小。 實(shí)驗(yàn)一考察了中文漢字的展示效應(yīng)的產(chǎn)生和不同起點(diǎn)的插入任務(wù)，即知覺干擾任務(wù)對(duì)展示效應(yīng)的影

3、響。實(shí)驗(yàn)二考察了中文假字是否能產(chǎn)生展示效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)三考察中文雙字詞的展示效應(yīng)以及不同注視時(shí)間的插入知覺干擾任務(wù)對(duì)展示效應(yīng)影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 1.中文漢字可以出現(xiàn)展示效應(yīng)，中文假字和中文雙字詞則沒有發(fā)現(xiàn)展示效應(yīng)； 2.不同起點(diǎn)的知覺干擾任務(wù)對(duì)展示效應(yīng)的大小沒有顯著影響； 3.不同注視時(shí)間的知覺干擾任務(wù)對(duì)展示效應(yīng)的大小也沒有顯著影響； 4.展示效應(yīng)似乎是一種全或無的效應(yīng)，并且只發(fā)生于情景記憶中； 5.已有