團體動機獲得：Kohler效應的實驗研究.pdf

1、O.Kohler是德國知名的社會心理學家，他在一個運動俱樂部進行了一項社會實驗(1926、1927)，研究發(fā)現(xiàn)：當小團體從事聯(lián)合性任務時，其中低能力個體的動機水平會有所提升(Kohler動機獲得效應)；并且，當個體間的能力差異為中等水平時，低能力個體的動機提升值最大(Kohler差異效應)。但長期以來這一研究成果一直為人們所忽視，沒有得到研究者們的足夠重視。直到近年來，才重新回到人們的視野之中。Kohler效應的重新發(fā)掘和研究在西方心理

2、學界還處于起步階段，在中國尚無這方面的研究。 本研究的首要目的就是在中國的文化背景下對這一西方心理學研究成果進行驗證。在驗證的同時，也力圖有所創(chuàng)新，以便進一步擴展這項研究的內(nèi)涵和外延。實驗選用了少年組(13～15歲)樣本，并把實驗法和測量法結合起來，以期能夠更為全面地對Kohler效應做出更為完整的描述。 本研究選用了初中二年級的學生作為研究對象，實驗一采用2×2×2設計，對外部條件控制較少，實驗情境與現(xiàn)實生活較為貼近，

3、允許被試之間進行交流，允許被試休息時相互聚集，被試的分組也是隨機的，雖然設定了競爭的場景，但并未給予物質激勵，以期能夠獲得較好的外部效度。研究結果發(fā)現(xiàn)：Kohler動機獲得效應在實驗一中得以驗證，但Kohler差異效應卻未能得以實現(xiàn)。 實驗二中，采用2×2×3實驗設計，對被試間的信息溝通及其它因素給予了一定的限定，并在實驗后對所有被試進行了一次心理測量。實驗結果表明，個體在聯(lián)合任務下要比在單獨任務條件下更加努力，且這種努力提升的