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1、該研究以重慶市清華中學(xué)高一四個(gè)班的48名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)被試,進(jìn)行配對(duì)分組,采取平衡組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),編制《實(shí)驗(yàn)方案》,在團(tuán)體設(shè)計(jì)的情況下進(jìn)行相應(yīng)規(guī)則的訓(xùn)練,然后在獨(dú)助型、互賴型、自由合作型和獨(dú)立型四種團(tuán)體條件中進(jìn)行概念結(jié)構(gòu)表征的認(rèn)知測(cè)查.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:1.在完成概念結(jié)構(gòu)表征的總體任務(wù)中,真實(shí)性合作(獨(dú)助型和互賴型)取得了顯著的效果,獨(dú)助型團(tuán)體的效果最為明顯.2.不同團(tuán)體合作條件對(duì)不同水平學(xué)生的影響有差異,也對(duì)各團(tuán)體原來的分層差異的影響不一樣.3.
2、無論何種表征任務(wù),真實(shí)性合作團(tuán)體的認(rèn)知成績(jī)均優(yōu)于其它兩類團(tuán)體.特別是獨(dú)助型團(tuán)體,在進(jìn)行深度加工和多樣性兼深度加工時(shí),顯著優(yōu)于其它三類團(tuán)體.4.獨(dú)助型團(tuán)體的表征結(jié)構(gòu)清晰度高、內(nèi)容豐富性強(qiáng);互賴型團(tuán)體的表征結(jié)構(gòu)清晰度不高但內(nèi)容豐富性強(qiáng);而獨(dú)立型團(tuán)體與自由型團(tuán)體的表征結(jié)構(gòu)清晰度與內(nèi)容豐富性均較低.5.在認(rèn)知自信心和認(rèn)知興趣方面,真實(shí)性團(tuán)體合作明顯強(qiáng)于獨(dú)立型和自由型.6.在起點(diǎn)相同和認(rèn)知條件相同的情況下,女生能夠獲得和男生同樣好、甚至更好的成績(jī)
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