初中生攻擊行為與家庭父母教養(yǎng)方式的相關性研究.pdf

1、目的: 1.了解初中生攻擊行為的現(xiàn)狀情況。 2.探討初中生攻擊行為與家庭父母教養(yǎng)方式的相互關系。 方法: 本研究為描述性研究，采用隨機整群分層抽樣的方法，對湖南省湘潭市的兩所中學，從初一到初三年級的312名初中生采用自編青少年一般基本情況調查表、攻擊行為問卷和父母教育方式評定量表進行測試。 結果: 312名初中生中其攻擊行為處于中等攻擊組的約占三分之二，高攻擊組的占9.9％。父母的關系對初

2、中生的攻擊總分、憤怒、身體攻擊、敵對等影響較大，具有顯著統(tǒng)計學意義(P<0.01)。受同學歡迎程度對初中生的攻擊總分、身體攻擊、敵對等有影響，具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。 在初中生攻擊行為與家庭教育方式中，攻擊行為高分組和低分組在父親懲罰嚴厲(P<0.05)、父親過分干涉(P<0.01)、父親拒絕否認(P<0.05)、父親過度保護(P<0.01)、母親干涉保護(P<0.01)、母親拒絕否認(P<0.01)上有差異，高分組得分

3、均高于低分組。高分組在父母親情感溫暖上得分均低于低分組，但兩者差異不顯著。初中生的攻擊行為與父母情感溫暖呈負相關，而與父親懲罰嚴厲、父親過分干涉、父親過度保護、母親干涉保護、母親拒絕否認、母親懲罰嚴厲有顯著正相關。回歸分析結果以攻擊行為總分為應變量，納入回歸方程的有父母關系、父親過度保護和母親拒絕否認，具有統(tǒng)計學意義(P<0.01)。 結論: 1.本樣本中相當一部分的初中生具有攻擊行為。 2.初中生攻擊行為的發(fā)生