版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、麟籬蹙轄鹺燮襄戮瀚孥霉剩攀蒸斕亙陵差戮醐鬻霪妻蕊馥英文題目:T h e R e s e a r c h B e t w e e n P a r e n t i n gS t y l ea n d A g g r e s s i v eB e h a v i o r o n P r i m a r yS c h o o lS t u d e n t s學(xué) 院 教育科學(xué)學(xué)院專q k 學(xué)位類刪 教育碩士專業(yè)領(lǐng)域 心理健康教育學(xué) 號(hào) 14 2
2、3 2 7 0 0 1 8姓 名 郝宣指導(dǎo)教師 王敬欣原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特另r J J j n 以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果,也不包含為獲得鑫盜垣整盤堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。論文作者簽名:新墮 日期: 年 月 日研究生學(xué)
3、位論文使用授權(quán)說(shuō)明( 必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本)本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定,·按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本;· 圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版,一并通過(guò)校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。· 圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文;· 因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文,按學(xué)位論文保密規(guī)定處理,保密論文在解密后遵守此規(guī)定。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 父母教養(yǎng)方式和小學(xué)生校園攻擊行為的相關(guān)研究.pdf
- 父母教養(yǎng)方式、道德脫離和兒童攻擊行為的關(guān)系.pdf
- 大學(xué)生道德推脫、父母教養(yǎng)方式與攻擊行為的關(guān)系研究
- 大學(xué)生攻擊行為與父母教養(yǎng)方式、個(gè)人防御方式及相關(guān)因素研究.pdf
- 初中生攻擊行為與家庭父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性研究
- 大學(xué)生道德推脫、父母教養(yǎng)方式與攻擊行為的關(guān)系研究.pdf
- 初中生攻擊行為與家庭父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性研究.pdf
- 父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童攻擊行為的影響——人格特質(zhì)的中介作用
- 延吉市小學(xué)生欺負(fù)行為與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究
- 60655.父母教養(yǎng)方式與攻擊行為的關(guān)系:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用
- 執(zhí)行功能、父母教養(yǎng)與青少年攻擊行為的關(guān)系.pdf
- 父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童攻擊行為的影響——人格特質(zhì)的中介作用.pdf
- 父母教養(yǎng)自我效能感與小學(xué)生問(wèn)題行為的關(guān)系教養(yǎng)方式的中介作用
- 延吉市小學(xué)生欺負(fù)行為與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究.pdf
- 執(zhí)行功能、父母教養(yǎng)方式與兒童主動(dòng)性及反應(yīng)性攻擊行為的關(guān)系
- 父母教養(yǎng)自我效能感與小學(xué)生問(wèn)題行為的關(guān)系-教養(yǎng)方式的中介作用.pdf
- 小學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自尊及社交焦慮的關(guān)系研究
- 執(zhí)行功能、父母教養(yǎng)方式與兒童主動(dòng)性及反應(yīng)性攻擊行為的關(guān)系.pdf
- 大學(xué)生自尊與父母教養(yǎng)方式相關(guān)研究
- 中小學(xué)生焦慮與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論