留守兒童安全感、心理彈性和人際信任的關系研究.pdf

1、本文通過對國內外現有文獻的梳理,以留守兒童這一特殊群體為研究對象,從心理彈性這一積極視角來探討留守兒童的安全感和人際信任狀況,為留守兒童及心理彈性的研究提供理論資料。本研究選取950名初中生為樣本進行施測,對比了留守兒童與非留守兒童安全感、心理彈性和人際信任的差異;考查了留守兒童安全感、心理彈性和人際信任在人口統(tǒng)計學上差異的一般狀況;考察留守兒童安全感、心理彈性和人際信任關系之間的相關,并進行回歸分析,檢驗在安全感與人際信任之間心理彈性

2、所起的中介作用。數據采用SPSS18.0進行處理,采用描述性統(tǒng)計、t檢驗、方差分析、相關分析和回歸分析等統(tǒng)計方法。研究結果表明:
　　(1)留守兒童安全感的年級差異不顯著,與非留守兒童之間也不存在顯著差異;性別上表現為女生的安全感得分非常顯著高于男生,說明女生比男生的安全感水平低;年級上的差異不顯著。
　　(2)留守兒童心理彈性各維度在性別上差異不顯著。各年級在目標專注和情緒控制維度上差異顯著,在其他各維度上差異不顯著。留守

3、兒童與非留守兒童的心理彈性得分差異不顯著。
　　(3)留守兒童人際信任得分在性別上的差異表現為男生顯著高于女生。各年級在特殊信任維度上差異極其顯著,在人際信任總分上差異非常顯著。留守兒童與非留守兒童的人際信任得分差異不顯著。
　　(4)安全感總分與普遍信任、特殊信任和人際信任總分均呈顯著負相關,由回歸分析可以看出,情緒安全感可以預測人際信任。
　　(5)心理彈性的目標專注因子與人際信任存在顯著的正相關,情緒控制、積極認

4、知、人際協(xié)助因子和心理彈性總分與人際信任存在非常顯著的正相關。通過回歸分析得出,情緒控制因子和積極認知因子進入了回歸方程,對人際信任有正向預測作用。
　　(6)安全感總分和心理彈性呈非常顯著的負相關。安全感各因子對心理彈性的回歸分析得出,情緒安全感因子、人際安全感因子和自我安全感因子分別進入回歸方程,都能負向預測心理彈性。
　　(7)根據回歸分析結果可以得出,心理彈性在留守兒童安全感和人際信任之間起到中介作用,使得安全感能夠