留守兒童安全感、心理彈性和人際信任的關(guān)系研究.pdf

1、本文通過對(duì)國內(nèi)外現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理,以留守兒童這一特殊群體為研究對(duì)象,從心理彈性這一積極視角來探討留守兒童的安全感和人際信任狀況,為留守兒童及心理彈性的研究提供理論資料。本研究選取950名初中生為樣本進(jìn)行施測,對(duì)比了留守兒童與非留守兒童安全感、心理彈性和人際信任的差異;考查了留守兒童安全感、心理彈性和人際信任在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上差異的一般狀況;考察留守兒童安全感、心理彈性和人際信任關(guān)系之間的相關(guān),并進(jìn)行回歸分析,檢驗(yàn)在安全感與人際信任之間心理彈性

2、所起的中介作用。數(shù)據(jù)采用SPSS18.0進(jìn)行處理,采用描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析等統(tǒng)計(jì)方法。研究結(jié)果表明:
　　(1)留守兒童安全感的年級(jí)差異不顯著,與非留守兒童之間也不存在顯著差異;性別上表現(xiàn)為女生的安全感得分非常顯著高于男生,說明女生比男生的安全感水平低;年級(jí)上的差異不顯著。
　　(2)留守兒童心理彈性各維度在性別上差異不顯著。各年級(jí)在目標(biāo)專注和情緒控制維度上差異顯著,在其他各維度上差異不顯著。留守

3、兒童與非留守兒童的心理彈性得分差異不顯著。
　　(3)留守兒童人際信任得分在性別上的差異表現(xiàn)為男生顯著高于女生。各年級(jí)在特殊信任維度上差異極其顯著,在人際信任總分上差異非常顯著。留守兒童與非留守兒童的人際信任得分差異不顯著。
　　(4)安全感總分與普遍信任、特殊信任和人際信任總分均呈顯著負(fù)相關(guān),由回歸分析可以看出,情緒安全感可以預(yù)測人際信任。
　　(5)心理彈性的目標(biāo)專注因子與人際信任存在顯著的正相關(guān),情緒控制、積極認(rèn)

4、知、人際協(xié)助因子和心理彈性總分與人際信任存在非常顯著的正相關(guān)。通過回歸分析得出,情緒控制因子和積極認(rèn)知因子進(jìn)入了回歸方程,對(duì)人際信任有正向預(yù)測作用。
　　(6)安全感總分和心理彈性呈非常顯著的負(fù)相關(guān)。安全感各因子對(duì)心理彈性的回歸分析得出,情緒安全感因子、人際安全感因子和自我安全感因子分別進(jìn)入回歸方程,都能負(fù)向預(yù)測心理彈性。
　　(7)根據(jù)回歸分析結(jié)果可以得出,心理彈性在留守兒童安全感和人際信任之間起到中介作用,使得安全感能夠