留守兒童心理安全感、家庭復(fù)原力和生命意義感的關(guān)系.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了許多農(nóng)村青年外出打工的現(xiàn)象，造成大量農(nóng)村孩子失去了父母的陪伴。全國(guó)婦聯(lián)關(guān)于留守兒童的調(diào)查報(bào)告中顯示2012年我國(guó)的留守兒童高達(dá)6100萬(wàn)人，這一龐大弱勢(shì)群體的教育及心理健康問(wèn)題受到廣大人民群眾的關(guān)注。已有學(xué)者大量報(bào)告了因?yàn)榱羰貎和幵谔厥獾沫h(huán)境及年齡階段中，出現(xiàn)了一系列的心理及行為問(wèn)題。在2006年以后的十年間留守兒童發(fā)生傷亡事件高達(dá)239件，僅2010年以后的五年間就發(fā)生206起。調(diào)查留守兒童的生命意義感

2、，對(duì)其健康成長(zhǎng)意義重大。
　　本研究的留守兒童是指“兒童父母兩人或一人離開家鄉(xiāng)出去工作，兒童與父母分離時(shí)間高達(dá)六個(gè)月，年齡小于17周歲。”量化研究中的調(diào)查對(duì)象來(lái)自四川省富順縣與安徽省渦陽(yáng)縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，被試就讀于3-8年級(jí)，年齡大多分布在8-15歲之間。采用生命意義感量表、家庭復(fù)原力問(wèn)卷、心理安全感量表對(duì)被試進(jìn)行施測(cè)。本研究的目的是了解留守兒童的生命意義感、心理安全感的現(xiàn)狀，以及探討心理安全感、家庭復(fù)原力與生命意義感的關(guān)系。在量化

3、研究基礎(chǔ)上對(duì)8名留守學(xué)生、4名老師、2名校長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于留守兒童生命意義感的半結(jié)構(gòu)化訪談。通過(guò)SPSS19.0、AMOS17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。分析結(jié)果表明:
　　1.留守兒童生命意義感水平較低，尤其是對(duì)生命的熱誠(chéng)、生活目標(biāo)和積極性三個(gè)維度。
　　2.兒童留守與否對(duì)生命意義感總分及其各維度影響顯著。
　　3.留守兒童的心理安全感與生命意義感，家庭復(fù)原力與生命意義感，心理安全感和家庭復(fù)原力均呈現(xiàn)顯著正相關(guān)。
　　4.心

4、理安全感可以直接對(duì)生命意義感產(chǎn)生影響，也可以通過(guò)家庭復(fù)原力間接對(duì)生命意義感產(chǎn)生影響。家庭復(fù)原力在心理安全感和生命意義感之間起著部分中介作用，其模型的解釋率為23.3％。
　　5.留守兒童的性別、首留年齡段、留守時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)生命意義感的影響較小，但在是否獨(dú)生、父母外出類型、聯(lián)系頻率、撫養(yǎng)者文化程度方面存在顯著差異，其中與父親在家的留守兒童生命意義感得分最低。經(jīng)常與父母聯(lián)系的留守兒童，其生命意義感水平越高。生命意義感水平越高的留守兒童，