護士死亡教育培訓知識體系的構建.pdf

1、目的：構建我國護士死亡教育培訓知識體系。
　　 方法：通過文獻回顧、專家討論及預試驗形成護士死亡教育培訓知識需求情況調查表。對上海市7家醫(yī)院617名在職護士進行問卷調查，采用SAS9．1．3統(tǒng)計軟件計算，進一步檢驗調查表的信效度，初步擬定能滿足護士需求的死亡教育培訓知識體系。然后采用在教育研究領域應用較為普遍的德爾菲專家咨詢法對擬定護士死亡教育培訓知識體系進行兩輪專家咨詢，最終確立適合我國護士死亡教育培訓的知識體系。
　　

2、 結果：①護士死亡教育培訓知識需求情況調查表具有良好的信效度。②護士所需求的死亡教育培訓知識體系可分為8個維度50個需求條目。③護士對于死亡教育培訓內(nèi)容的8個維度的需求程度均數(shù)均>3．5，護士對擬定的死亡教育知識需求程度高。④護士的學歷、是否接受過死亡教育的培訓、醫(yī)院級別、護士的護理臨終患者的機會在8個維度的知識需求中的相關性具有統(tǒng)計學意義。⑤進行兩輪專家咨詢，最終確立適合我國護士死亡教育培訓的知識體系分為8個維度，43個知識點。包括

3、死亡及死亡教育概論；哲學、宗教、民俗的死亡觀；各年齡段對死亡的態(tài)度；死亡及臨終的護理；喪失與悲傷的護理；喪葬相關問題；自殺相關問題；死亡相關倫理、法律問題等。
　　 結論：構建的我國護士死亡教育培訓知識體系科學、可行，可作為護士死亡教育的課程內(nèi)容。
　　 本文共分兩個部分：
　　 第一部分護士死亡教育培訓知識體系的初步構建
　　 在文獻回顧基礎上，自行設計調查問卷，請相關領域10位專家討論、修改后進行預調

4、查試驗和信效度檢驗。經(jīng)統(tǒng)計分析和課題組討論修訂后，將具有良好信效度的調查問卷作為正式調查問卷，對上海市7家醫(yī)院617名護士進行死亡教育培訓知識需求情況的調查，同時本研究以奧瑞姆的自護理論為理論框架，初步擬定符合護士需求的死亡教育培訓知識體系分為8個維度50個需求條目。
　　 第二部分護士死亡教育培訓知識體系的確立
　　 對初步擬定的護士死亡教育培訓知識體系中的50個需求條目按統(tǒng)計結果及專業(yè)內(nèi)涵分為8個維度，采用在教育研究