學(xué)習(xí)判斷中的框架效應(yīng)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)判斷，作為元認(rèn)知監(jiān)測的重要形式，能直接或間接地影響后續(xù)的學(xué)習(xí)時間分配、學(xué)習(xí)策略調(diào)整、重學(xué)選擇等元記憶控制過程。個體的學(xué)習(xí)判斷是否準(zhǔn)確對于能否高效學(xué)習(xí)非常重要，因此研究影響學(xué)習(xí)判斷及準(zhǔn)確性的因素和其作用機(jī)制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以往對于這方面研究都關(guān)注于學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式、被試個體特征、信息加工時的知覺體驗(yàn)等，但近來有研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)判斷還受到框架的影響，即框架效應(yīng)。然而，對于學(xué)習(xí)判斷中是否存在框架效應(yīng)，研究者們有不一致的結(jié)論，并且在

2、其具體影響機(jī)制上也尚存在爭議。本研究旨在驗(yàn)證學(xué)習(xí)判斷中存在框架效應(yīng)，并嘗試引入學(xué)習(xí)時間這一變量，探討框架對學(xué)習(xí)判斷的影響機(jī)制。
　　整個研究包括兩個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一為單因素設(shè)計(jì)，旨在進(jìn)一步檢驗(yàn)框架對學(xué)習(xí)判斷的影響，并考察框架對學(xué)習(xí)判斷準(zhǔn)確性的影響。實(shí)驗(yàn)二為兩因素混合設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上加入學(xué)習(xí)時間，探究結(jié)合學(xué)習(xí)時間后的框架對學(xué)習(xí)判斷及其準(zhǔn)確性的影響如何，并以此探討框架對學(xué)習(xí)判斷產(chǎn)生影響的原因，具體來說，就是考察兩種框架下的被試能否利

3、用學(xué)習(xí)時間這個線索來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)判斷。兩個實(shí)驗(yàn)的主要結(jié)論如下:
　　(1)框架影響學(xué)習(xí)判斷值。負(fù)性框架的學(xué)習(xí)判斷值顯著低于正性框架的學(xué)習(xí)判斷值。
　　(2)框架影響學(xué)習(xí)判斷的絕對準(zhǔn)確性。正性框架下的學(xué)習(xí)判斷顯著高估，負(fù)性框架下的學(xué)習(xí)判斷高估不顯著。負(fù)性框架能顯著地降低高估，提高學(xué)習(xí)判斷的絕對準(zhǔn)確性。
　　(3)框架對學(xué)習(xí)判斷的影響是基于對線索的利用存在差異。負(fù)性框架下，個體對影響回憶成績的線索更敏感，學(xué)習(xí)判斷的絕對準(zhǔn)